中考复习：记叙文阅读.ppt

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1、记叙文阅读茅中韩主要题型：1.找出并确定记叙文的六要素；2.概括文（段）的主要内容；3.判断记叙的顺序，并体会其表达作用；4.分辨记叙文的人称，体会其作用；5.分析记叙文中白描，象征，衬托等表现手法及其作用；6.分析表现人物特征的手法技巧，理解人物形象。7.划分文章层次，找出文章线索；8.理清文章思路，补充情节内容；9.根据文章线索拟定标题；10.找文中的过渡句，照应句，或则分析句子的过渡作用和照应作用；11.指出文章的结构方式；12.根据上下文，选填或补充文章的中心句。1、记叙文的六要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2、概括文（段）的主要内容：什么时间？+什么

2、地点？+谁？+干什么？+结果如何？（1—2）：（3）记叙的顺序及作用：顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。（4）记叙文的人称及其作用：第一人称：亲切自然、真实可信第二人称：适于变换、利于抒情第三人称：自由灵活、不受限制一句话在文中的作用：（内容结构）1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、领起下文）3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）词语能否调换？动词：

3、不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符，所以……。如何赏析课文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从遣词（动词形容词副词。。。）的准确传神；3、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)4、从语言风格上（褒贬？豪放、婉约？……）5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2

4、）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。修辞方法及作用“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想

5、感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。举例：《背影》描写了车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。描写的内容描写的方法环境描写语言动作心里外貌神态正面侧面细节社会环境自然环境描写A、人物描写及其作用人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）B、景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。4、推动情节发展、预示结局。标点的作用引号的作用：引用、强调

6、、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。开放性试题题型例举：1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？2、文章给你怎样的启示？3、文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。……①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论

7、记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。开放性试题应注意：谈看法、读启示、读体验、谈做法等1.常见的修辞方法为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。2.表达方式分为5种：叙述、描写、说明、抒情、议论。3.表现手法托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等写作手法写作手法属于艺术表现手法，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结