中考记叙文阅读复习.ppt

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1、记叙文阅读复习攻略第一、二课时请阅读以下文章，从已有的记叙文知识的角度对文章圈点批注《一双鞋的秘密》《我长大了》《卖馒头》《青木瓜之味》《善良是心灵的灯盏》《竹篾》《两条珍贵的白鱼》《雪一化就有路了》《挑战》《绿茵场上的非主流》《父亲的自行车》《我长大了》示例1：用简洁的语言概括本文主要内容。方法指津：故事情节概括的基本格式是：人物+事件（谁干什么）人物：我。事件：把被同学撞倒在地的老太太送回家。至于时间、地点、重要情节、背景。一要根据字数的要求，二要看你对内容的理解，该要则要，不该要则不要。但本文中事情的结局——父亲的教育必须有。因为这是本文的核心

2、内容。第三课时概括内容，理解中心实战演练《绿茵场上的非主流》1.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。(4分)《我长大了》2.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是？《一双皮鞋的秘密》3、通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）（3分）想要皮鞋——（）——（）——（）《我长大了》示例2“我”曾认为上中学就是“长大”，第二次“我”曾认为长青春痘就是“长大”，最后“我”终于意识到“长大”的真正含义，是因为？思路点拨：对文章中心的把握，一般是要看文章结尾的抒情议论部分，或对文章的题目多

3、一些思考。本题只要抓住文章最后两段，紧扣“正确对待错误，勇于承担责任”答题就可以了。实战演练《善良是心灵的灯盏》4、分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。（3分）《雪一化就有路了》5、从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？(3分)《一双皮鞋的秘密》示例1：文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（3分）方法指津：概括人物性格这类题型的基本思路是：应有尽有，合并同类，重点突出，组织

4、语言。所谓应有尽有，是把文章中凡是能表现出的人物性格，品质都概括出来；合并同类即把类似的进行合并；重点突出就是要看文章主要表现的是什么；组织语言常用的关联词有“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”。还有一种最简单的方式就是并列放置。第四课时分析人物，理解题目《善良是心灵的灯盏》1.选文中的“他”是一个怎样的人？（2分）《竹篾》3．从全文看，“我”具有哪些性格特点？（2分）实战演练《两条珍贵的白鱼》2."小晴"这个人物形象在文中虽然着墨不多,但也给人留下了深刻印象,请谈谈你对"小晴"这个人物的看法.《青木瓜之味》示例2：文章的题目与结

5、尾都提到了青木“味”，你认为青木瓜有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解。（5分）方法指津：做阅读题有两个最基本的思路：联系上下文，联系主题。对题目的理解，一般是考虑题目与主题的联系，任何题目一定是和主题有联系的。作为题目还有可能就是文章的线索，应该有一定的吸引力，语言可能优美或有特色。对“青木瓜之味”这个题目的理解最好从表面和内在（主题）两个角度考虑。本文中，青木瓜的清香实则是女子身上体现出的淳朴和真诚。实战演练《挑战》4.这篇小小说题为"挑战",请简答:谁对谁在进行挑战.谁是作品的主人公(4分)《绿茵场上的非主流》5、本文题目为什么是《绿茵场上的非主

6、流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。(4分)方法指津：初中阶段，经常出现在考题中的记叙顺序有三种：顺叙，倒叙，插叙。倒叙的作用就是：强调了……，增加了悬念，引发读者的阅读兴趣。插叙的作用从三方面来概括：⑴插入了……，表现了（交代了）……⑵使文章结构紧凑⑶使情节发展曲折。《善良是心灵的灯盏》示例1：⑵、⑶段是选文的插叙部分，有什么作用？（3分）第五课时记叙顺序与人称实战演练《雪一化就有路了》1、本文的记叙顺序是鲁迅《故乡》2、找出故乡中运用插叙的部分，并分析其作用。《竹篾》示例2：本文采用第一人称的写法，这样写有什么好处？（2分）

7、方法指津：第一人称便于直接抒发自己的思想感情，即：真实可感，便于抒情。第二人称的作用是拉近读者与文中人物的距离，使读者感到亲切自然。第三人称能激发读者的阅读兴趣，使文章结构精巧。做这类题型的格式：“文章采用第一人称，使故事真实可感，便于抒发……的感情。实战演练《绿茵场上的非主流》3、本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(3分)《竹篾》示例1：本文以什么为线索？思路点拨：线索即作者的行文思路，有时和文章结构还有一定的联系。经常使用和考到的线索有：某件物品；情感的变化；线索人物的所见所闻；贯穿于全文的一句话

8、；作者的情感。本文就是典型的以某一个物品为线索。第六课时线索，某些语段的作用《竹篾》示例2：将选文最后两段删