2016年教师资格中学《教育知识与能力》模拟试题及解析.docx

《2016年教师资格中学《教育知识与能力》模拟试题及解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2016年教师资格中学《教育知识与能力》模拟试题及解析一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性2.遗传素质为人的发展提供(　)。A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性3.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(　)。A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等4.注意培养学生的探究态度与能力的课程是(　)。A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程5.教学的

2、首要任务是(　)。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操6.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。A.信度B.效度C.区分度D.难度7.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。A.思想教育B.政治教育c.道德教育D.心理健康教育8.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(　)。A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法9.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威10.人力资本理论说明了(　)。A

3、.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用11.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　)。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性12.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。(　)A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期13.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(　)。A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C.学生思想内部矛盾转化的规律D.学生在活动和交往中形成思想品德

4、的规律14.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标15.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是(　)。A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性16.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括(　)。A.准备律B.练习律C.实用律D.效果律17.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括(　)。A.获得与消退B.刺激泛化C.分化D.同化18.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。A.行为主义B.格式塔C.

5、认知主义D.建构主义19.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平20.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用21.奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作(　)。A.学习动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移22.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。A.综合学习B.并列学习c.类属学习D.总括学习23.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是(　)。A.习惯

6、性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识24.学习策略的核心是(　)。A.计划性B.规则C.方法D.监控25.流程图和模式图属于(　)。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略26.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　)A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性27.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(　)。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯28.学校心理辅导主要服务的人群是(　)。A.正常学生群体B.

7、特殊学生群体C.有心理问题的学生D.极个别学生29.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(　)。A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略30.下列不属于课堂情境结构的是(　)。A.班级规模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配二、辨析题(共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由)1.评价量表和行为检查单有一定的关系。2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。4.口头语言发展的关键期是4～5岁。5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中

8、小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。8