PPT说课稿-女娲造人(获奖作品).ppt

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1、女娲造人巨子实验中学七年级语文张学东教学目标知识和能力过程和方法情感态度价值观了解作者及有关文学常识；扫清文字障碍运用联想创编故事；培养自主、合作、探究的学习方式激发学生探求欲望，养成思考的习惯作者及文学常识：袁珂：本名袁圣时，笔名丙生。生前为四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学者，当代中国神话学大师。神话专著《中国古代神话》这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，代表作：《中国古代神话》、《中国神话选》、《中国传说故事》、《山海经校注》.字词小测试：女娲澄澈莽莽榛榛绵延wāchéngchè(zhēn)(mián)以自己喜欢的

2、方式读课文，看谁能够又快又好地说出你们想知道的问题。《风俗通》中关于女娲的记载通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。（1）比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想像力？（2）本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，并谈谈你的体会。美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想像的焦点女娲讨论:结合文中想像的情节,体会女娲形象完成句式：女娲是一个的人。女娲神性

3、———神通广大人性——勤劳、聪明、有爱心、创造力大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔吧。教师寄语欣赏图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想像，联成一个趣味横生的故事借想像的翅膀，发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则《女娲造人》的故事，去和袁珂比一比。