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时间:2021-03-26
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1、小班数学游戏教案【篇一:幼儿园小班数学活动教学设计】篇一:幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标:1、知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动重点:知道饼干的种类,形状很多,能按形状对物体进行分类。活动难点:会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状,并乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动准备:1、饼干(圆形、方形饼干的小包装),食品盘子5或6个。2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片),瓶
2、子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程:一、认认、尝尝饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干,仔细观察。)3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花??4、教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?二、瓶宝宝来作客,幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。老
3、师出示瓶宝宝:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的。)三、瓶宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。1、观察“饼干”。教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”,看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的。)2、)喂瓶宝宝吃“饼干”。教师:这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢?3、)幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃
4、“**”饼干。4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相应形状的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)活动延伸:在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。篇二:幼儿园小班数学教学设计幼儿园小班数学教学设计:小手比一比教学目标:1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学重难点:感知并认识数字1、2、3。教学准备:1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2
5、、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法游戏法、情景法、练习法,赏识法。教学过程:(一)导入主题,认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”2、听数字儿歌,引出数字1、2、3儿歌:1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花拧一遭,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看
6、他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗
7、?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸:1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2
8、、数字找朋友比赛:(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。活动反思把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的
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