一年级语文下册《看电视》的教案设计（可编辑范文）.docx

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1、一年级语文下册《看电视》的教案设计(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)教学目标：1、知识与能力：认识14个生字，会写6个生字，有感情的朗读课文。2、过程与方法：小组合作，在合作中朗读课文，学习生字。3、情感态度价值观：培养学生体会家庭成员之间的亲情，懂得相互关心。教材分析：这首短小的诗歌生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙的将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体，语言朴实无华，却包含深情，让人忍俊不禁。又感慨万千，以巧妙为线索，首尾呼应。学情分析：本课将家庭中的事情，学生比较熟悉，本课将引导学生入情入境的

2、学习，感受家庭的温暖，培养学生关心别人的习惯。教学准备：投影片，生字卡片第一课时一、猜谜语揭题1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗。唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）电视机2、指名交流，说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目？激发学生学习本课的兴趣，创设情境，与现实生活联系起来。二、初读感知课文1、自读课文，标自然段序号2、全班交流读课文过程中遇到的不认识的字和不理解的地方。说说自己学会什么，谁教会了自己什么？让学生大体了解课文内容。三、自主识字1、借助拼音自由读2、投影出示生字，指名认读。3、识字交

3、流4、开火车读生字。运用多种形式，引导学生学习生字。四、再读课文1、自由练读2、小组评议3、全班齐读课文。4、齐读第一自然段（1）指导看图（2）全班交流（3）指名朗读以“奇妙”设立悬念，有哪些奇妙的事呢？5、学习第二自然段全班交流。（1）身为足球迷的爸爸，爱看足球，却关掉球赛，换成京剧。（2）奶奶放弃了自己喜爱的京剧，换成了足球频道。（3）我们不再看足球，而是换成了听音乐、看舞蹈。通过朗读课文，让学生体会家庭成员间的亲情，懂得相互关心，相互爱护。五、作业读熟课文第二课时一、复习导入投影出示生字1、全、奇、妙、却、精、赛，指名读

4、生字2、课文讲了一个什么故事复习巩固旧知识。二、朗读感悟1、朗读前两节2、小组学习第三节（1）想想每个人心里都装着什么东西（2）全班交流投影出示学生的总结发言互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西。（3）练习说话例句：因为奶奶爱我们，想让……所以……练习用“因为……所以……”造句引导学生懂得互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西，并练习说话。三、游戏活动，巩固生字1、摘果子，看看谁摘的果子多2、四人小组开展词语接龙比赛运用游戏、活动巩固生字。四、写字指导1、自读“我会写”谈识字方法。2、教师范写难字3、评议指导学生

5、规范书写。五、作业1、把课文读给家长听2、练写生字板书设计：5、看电视爸爸足球迷奶奶戏迷奇妙想着别人互敬互爱明明足球迷妈妈听音乐