《遇到危险怎么办》教学设计.doc

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1、《遇到危险怎么办》教学设计----兴隆县蓝旗营学区苇子峪小学：闫海军学生情况分析：低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学中注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，把课堂从学校扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用头脑冷静思考，懂得珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人。教学目标：

2、1、从小树立起安全意识。2、①认识常见的安全标志；②让学生懂得发生危险时如何避险。3、知道有些场合容易发生危险；认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害。教学重点难点：[教学重点]：1．知道有些场合容易发生危险，从小树立起安全意识；2．认识常见的安全标志。[教学难点]：1．让学生不在有危险的地方玩，防止受到伤害；2．认识常见的安全标志。3．知道火和电都是有危险的，要不玩火，防触电。教学准备：幻灯片课件。一、激趣导入：1、（出示课件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服点着了，同学们，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤呢

3、？2、指名学生说办法（扑打，脱掉，泼水，滚地……）3、同学们的办法真不错，我们在生活中也会遇到危险。那我们怎么办呢？今天我们就来学习《遇到危险怎么办》这一课。板书课题。二、学习课文（一）认识生活中的危险在哪里1、同学们请你看画面想一想：这几个小朋友有危险吗？危险在哪里？（1）课件演示2个画面：①三个小朋友在燃放鞭炮，其中一个小朋友靠近燃着的鞭炮问，怎么不响呢？②（大家再看这幅图）一个小女孩把钉子放在插座眼里玩。③出示图片5幅，同学们仔细找一找看看他们的危险在哪里？④小结；在我们的生活中，危险常常就躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢。（

4、出示课件）（2）补充说：生活中还有那些危险呢？（出示课件）（出示课件）交流课前搜集的资料；家中——防火、防盗、防触电、防煤气中毒、防骗……学校——防拥挤、防碰撞、防踩踏……上学路上——防骗、注意交通安全……公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……2、认识安全标志：（1）提问：我们应该怎样远离以上危险？学生自由发言。教师小结引导：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了他们，我们就可以离危险远一点。（2）认识几种典型安全标志：出示安全标志的图片6幅，你认识这几种安全标志吗？它提醒我们危险在哪里？看到它我们应该怎么做

5、呢？（3）提问：你还知道其他的安全标志吗？学生把自己课前搜集的安全标志的图片展示给大家。（4）安全标志知多少。（出示课件）安全标志可以提醒我们注意安全，认识了它，我们就可以离危险远一点。（5）但是生活中也有一些坏人是我们不容易识别的，比如：遇到下面的情况，你会怎么做呢？学生先看45页书中插图，后同桌讨论；（6）出示课件，全班交流；①你一个人在家，有一个陌生人来敲门“小朋友，我是来修水管的。”②放学了，一个陌生的叔叔来接你。③上学路上一个陌生的阿姨问路。④你弯腰捡到一个钱包，一个叔叔急匆匆的走来说这个钱包是我丢的，快还给我。分小组表演，教师

6、学生共同评价总结。（7）（课件出示）师小结。社会上好人多，但也有坏人。要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。三、拓展活动：为了保护自己，你还知道什么生活小经验吗？指名回答。课件出示：安全三字经铃声响，慢起身。缓出门，稳步行。下楼梯，脚放稳。行太急，会撞人。过马路，等一等。车太快，会伤人。进食堂，别乱撞。端汤粥，别碰人。打开水，要当心。瓶拿稳，别烫身。体育课，先热身。听口令，记要领。伤筋骨，自己痛。家里人，更忧心。电老虎，不好惹。紧记着，火无情。安全事，记在心。利自己，惠他人。教师领读，

7、学生齐读。四、小结：在生活中同学们要多观察，多提问、多思考，记住生活中的这些生活小知识，增强自我保护能力，这样遇到危险时就能解救自己了。请同学们在生活中一定要记住：珍爱生命远离危险关爱自己关心他人（教师板书）五、课后延伸：1、向一年级、学前班小朋友及自己生活的社区宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。板书：遇到危险怎么办珍爱生命远离危险关爱自己关心他人