生活情境教学法在小学数学的应用研究.doc

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1、生活情境教学法在小学数学的应用研究一、在小学数学教学中应用生活情境教学法的价值在小学数学教学工作中应用生活情境教学法是具有现实意义的，其优势和价值主要体现在以下两点：第一，小学时期的学生具有活泼好动、注意力不集中等特点，而生活情境教学法的应用将会吸引学生的注意力，让学生能够将自身的关注点放在学习上，并且实现将现实生活中学生相对熟悉的情境和抽象的数学知识有效融合，将各种数学定理公式以形象化的形式进行讲解，帮助学生更全面地理解知识内容，提升学习的有效性和趣味性[1]；第二，如前所述，小学生活泼好动，在学习的过程中很难一直跟随教师的授课步骤。所以教师要想帮助学生合理地融入学习氛围中

2、，提升学习效率，单凭传授理论知识是不够的，而落实开展生活化数学教学才是重点。在应用生活情境教学法的背景下，学生将会主动地融入学习过程中，提升自身的分析能力以及实践能力。这样的教学也会让学生对数学学科产生一种新的看法，对数学学习产生浓厚的兴趣，感受到数学学科的魅力，从而形成一种良好的学习态度以及自主学习意识。二、在小学数学教学中应用生活情境教学法应注意的问题4学海无涯生活情境教学法在小学数学的应用研究一、在小学数学教学中应用生活情境教学法的价值在小学数学教学工作中应用生活情境教学法是具有现实意义的，其优势和价值主要体现在以下两点：第一，小学时期的学生具有活泼好动、注意力不集中等

3、特点，而生活情境教学法的应用将会吸引学生的注意力，让学生能够将自身的关注点放在学习上，并且实现将现实生活中学生相对熟悉的情境和抽象的数学知识有效融合，将各种数学定理公式以形象化的形式进行讲解，帮助学生更全面地理解知识内容，提升学习的有效性和趣味性[1]；第二，如前所述，小学生活泼好动，在学习的过程中很难一直跟随教师的授课步骤。所以教师要想帮助学生合理地融入学习氛围中，提升学习效率，单凭传授理论知识是不够的，而落实开展生活化数学教学才是重点。在应用生活情境教学法的背景下，学生将会主动地融入学习过程中，提升自身的分析能力以及实践能力。这样的教学也会让学生对数学学科产生一种新的看法

4、，对数学学习产生浓厚的兴趣，感受到数学学科的魅力，从而形成一种良好的学习态度以及自主学习意识。二、在小学数学教学中应用生活情境教学法应注意的问题4学海无涯为了在小学数学教学工作中发挥出生活情境教学法的优势，教师应当坚持以下基本原则：第一，要综合考虑学生自身的年龄及其心理特点来落实开展生活情境教学法的合理应用[2]。教师要对所有的学生进行全面的了解和认识，并且根据其心理特征以及年龄特点来创设符合学生认知范围的生活情境，确保生活情境教学法的应用优势得以体现，从而调动学生学习的主动性和积极性。对于小学低年级的学生来说，在应用生活情境时一定要注重简单、表面，让学生充分地融入所设定的生

5、活情境中，深入地理解数学知识以及开展专业化学习；而对于小学高年级的学生来说，则可以适当地融入较复杂的情境中，采用这种具有抽象性的生活情境让学生引发思考和研究讨论，从而获得良好的学习体验。第二，要坚持遵循学生的生活实际来创设生活情境。生活情境就是在学生的日常生活中经常见到和接触的事情，如果教师所创设的生活情境是学生在日常生活中并未接触过的，那么只会适得其反，不利于促进教学工作的开展。所以，教师应当采用和学生生活经历相符的事例来创设教学情境，让学生产生共鸣，进而加深对各种数学知识的理解和掌握。第三，所创设的生活情境要包含数学教学工作的重难点。生活情境教学方法的应用就是为了帮助学生

6、处理数学问题，这就要求生活情境和数学知识要加强联系，如果创设的生活情境中并未体现所学习的重点知识，则只会导致数学整体教学效果大打折扣[3]。三、在小学数学教学中应用生活情境教学法的可行性对策（一）落实创设良好生活教学情境。为了在小学数学教学工作中应用生活情境，教师应营造良好的生活化教学氛围。作为一名合格的小学数学教师，我们都具备良好的教学经验以及知识储备，要善于在生活中积累教学案例，并进行归纳总结，并将其创设为特定的教学情境提供给学生，帮助学生更深入地理解数学知识，增强数学的亲切感。数学学科的大部分内容都较为抽象、系统，虽然说小学数学的难度系数较低，但是也存在着各种复杂的问题

7、，学生在学习这一数学内容时，表现得较为吃力，甚至渐渐地失去学习数学的兴趣，对数学产生抵触心理，不利于形成良好的学习习惯和掌握数学核心素养，所以教师就可以通过创设合理的生活情境来激发学生的学习欲望和热情。例如，教师在为学生讲解“统计”这一内容时，可以改变传统的教学形式，为学生创设生活场景，安排班级中的学生模拟超市购物这一生活情境，让学生也以店员以及顾客的角色情境，然后给出相应的要求，让商店里的店员统计顾客所买物品的总价格，而顾客可以根据自身所购买的物品来进行核算店员计算的价格是否正确。通过这种具有生活化的