激励教育在体育教学的应用.doc

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1、激励教育在体育教学的应用摘要：近年来我国正在大力推进教育改革进程，将素质教育作为日常工作的重点环节，体育教学是素质教育最关键的任务之一，能够对学生的身体素质进行改善，并保证了高校学生有更广阔的发展空间。现阶段随着体育教学的不断创新与改进，激励教育在高校体育教学中有着较好的应用实施效果，能够激发学生的体育兴趣，让学生投入到体育学习当中，保证了高效的体育教学效率。为此，本文采用文献资料法等，首先介绍了激励教育在高校体育教学中的主要作用，并提出了激励教育在高校体育教学中的应用策略，旨为有效促进高校体育教学的

2、良性发展。关键词：激励教育；高校体育；教学；应用随着我国高等教育的不断改革，国家教育部门开始重视高校体育课堂的教学效率和呈现出来的教学效果，以争取让高校学生的身体素质能得到更快的提升，同时也倡导在高校体育教学中要注意对学生品德素养的教育。而作为一种有效的教学方式，激励教育能够让学生感受到努力学习带给自己的变化，通过教师定期的鼓励能够让学生在学习的过程中得到一定的回报，这样的教学方式能够增强学生参与体育学习的积极性与参与性。这需要老师要将激励教育与体育教学完美融合，以进一步提升高校体育教学的效率，保证高

3、校体育教育能够发挥出最大的作用。１．激励教育在高校体育教学的主要作用4学海无涯１．１培养学生积极的学习态度。激励教育的开展方式是比较多样的，主要包括物质上对学生的激励以及从精神层面对学生进行激励。当学生在课堂上取得优异的表现时，教师可以进行适当的物质鼓励，比如奖励学生一些文具用品或体育用品，让学生真切地感受到努力学习带来的回报，也可以在语言上对学生进行意识和精神上的奖励，学生也能够得到适当的鼓舞，这些激励教育能够让学生感受到自己在课堂上的价值，并让高校学生了解到更多的体育知识，更加自如地运用相应的知识

4、，在激励教育的过程中不断提升学生对体育运动的兴趣，学生对体育运动的了解更多，从而养成更加积极的学习态度。１．２使学生发展得更加全面。全面发展一直是高校教育部门的主要教学目标之一，任何学校都希望自己培养出来的学生能够适应更广泛的领域，为国家的建设做出应有的贡献，所以全面型人才的培养一直被教育部门所重视，体育教育能够帮助学生提升自身的身体素质，适应多样性的环境，还有一些体育运动能够让学生变得更加坚韧，所以体育教育是全面型人才培养中的一个主要环节，体育教学效果也决定了全面型人才的培养进程，激励教育能够让学生

5、在体育知识的学习上投入更多的兴趣，对自己的身心进行锻炼，从而在自身的身体机能和心理调节能力上都能够得到适当的锻炼，进而更全面地发展自己。１．３提升学生的道德品质和素养。素质教育覆盖的范围比较广，不仅包括学生身体素质的提升，还包括对学生进行道德品质的培养，这两方面的能力在参加体育运动的过程中都能够得到锻炼，体育运动包含的类型是比较多样的，不仅包括个人形式的运动，还包括集体合作形式的运动，在个人形式的运动中，学生能够保持旺盛的求生欲望，养成良好的竞争状态，从而在学习生活中不断提升自己，而在集体合作形式的运

6、动中，学生之间能够学会相互合作，并在合作的过程中充分发挥出自身的优势，帮助集体获得胜利，这些都是品德培养的重点，激励教育能够提升学生的参与度，有利于品德素养的培养［１］。２．激励教育在高校体育教学中的应用策略4学海无涯２．１在教学过程中强调学生的主体作用。激励教育不再讲教学重点放在教师对知识的讲解上，而是放在教室对学生的激励方式上，教室应该不断变换自己的激励方式，让更多表现优异的学生感受到回报，还能够以此激励课堂上不认真听讲的同学，提升班级的整体学习能力，所以教室在实施激励教育的过程中应该充分考虑到学

7、生对这种教育方式的接受能力，重视学生对教学效果的反馈，在强调学生主体作用的激励教育中，学生能够感受到自己学习能力的不断提升，并对自己的学习能力有更加深刻全面地了解，所以教室在激励教育的过程中应该重视学生的学习地位，不断针对学情调整教学激励方式。２．２高校体育教学覆盖范围要更加全面。体育运动的形式是比较多样的，高校学生对运动的理解能力也是不同的，所以在高校体育教学过程中，教室应该首先对学生对不同运动的兴趣和接受情况进行调查，并尽可能多的像学生展示不同形式运动的相关技能，让更多的学生了解到不同形式的体育运

8、动，尽量保证更加广泛的覆盖面。此外，激励教育的还应该尽可能覆盖到班级全部同学，通过对教学项目和教学方式的调整，让更多的学生对体育课堂产生学习兴趣，从而将激励教育渗透到每一个教学环节，这样的教学方式能够让更多的学生感受到激励教育的重要意义，从而有利于激励教育的顺利开展［２］。２．３尽可能满足高校学生的个性化需求。高校学生对不同形式运动的掌握能力是完全不同的，学生在学习过程中会表现出4学海无涯非常明显的差异性，教室应该重视不同学生对知识接受能力的不同，并定期