劳动与社会保障平台建设研究.doc

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1、劳动与社会保障平台建设研究一、研究现状8学海无涯劳动与社会保障平台建设研究一、研究现状8学海无涯劳动与社会保障平台建设研究一、研究现状8学海无涯国内学者研究大学生创新创业平台时，提出了构建创新创业平台的宗旨。李长庚、刘雄飞（2007）阐述了构建创新创业教育平台来建立与创新创业基地教育相适应的可持续发展的运行保障机制，其宗旨是培养大学生的创新创业能力，锻炼团队精神，培养大批创新创业人才。大多数学者从“互联网+”的角度提出了构建大学生创新创业平台的构建设想。张影（2018）认为“互联网+”环境下创新创业信息平台建设存在

2、目标性偏差、服务内容薄弱、线上线下融合不足、运营管理较差四个方面的问题，提出要从低成本，便利化和全要素的角度进行积极建构。李艳良、王丹丹（2018）认为“互联网+”给大学生带来了提供融资平台、使创业形式多样化、让创业成功率提高三个方面的机遇，指出从搭建资源平台、建立教育管理平台、设置创业实践平台四个方面构建大学生创业实践平台。一些学者认为基础设施、信息服务、投融资服务和政策支持等是大学生进行创新创业活动的前提条件。孙晓梅（2010）在其研究中指出，利用大学科技园做平台建设孵化创业基地可以培养创新人才，鼓励大学生创业

3、对缓解我国的就业压力、培养青年人的创新精神和促进高校科技成果转化具有重要作用。张向明、刘新琼（2010）提出创新创业网站和创新创业中心论坛、举办校内外各级各类科技赛事所形成的科技创新氛围来达到面的普及作用。并且利用校园网建立专门的网站，进行实验室信息化管理系统建设，为学生提供信息平台。吴运霞、刘宇等人（2006）分析了我国大学生自主创业的投融资问题，认为我国大学生自主创业的人数仍然较少，成功率低，创业过程充满艰辛，创业中面临很多难题，归纳起来有三个方面：投资盲目；融资存在误区；不懂管理。因此，他们认为构建健康合理的

4、大学生创新创业投融资平台需要社会和政府的正确引导和支持。聂怡婷（2012）认为我国大学生创新创业政策的类型主要分为四种：创业教育与培训政策、财政金融支持政策、商务支持政策和培育创业文化政策。但我国大学生创业政策的制定却不系统，太为分散，有些政策指定的太具功利性，政策的普及性和执行力也有待提高。[1]总结国内学者的研究，创建创新创业平台的宗旨是培养大批创新创业人才，“互联网+”环境下也为创新创业平台的建设带来更多机遇和新的要求，并且创建创新创业平台需要一定的基础设施、科技支持、信息依托以及社会和政府的引导支持。大学生

5、创新创业平台建设软件平台又称为“潜在平台”、“隐形平台”等，是大学生创新创业的重要部分，对推动大学生进行创新创业活动起着不可估量[1]。但是，在构建大学生创新创业平台的问题及途径方面，研究较少并且不够深入，尤其是在医学背景下，涉猎的就更少了。本文针对西南医科大学的劳动与社会保障专业，分析建设问题及成因，注重建设途径与措施，创造大学生创新创业平台，一个为学生创新创业提供服务和支持的平台，一个类似孵化园的信息交流共享的大学生创新创业平台。这个平台可以沟通课堂和实践，可以联通学校和企业，可以有效连接学习和创业，让学生这个

6、平台获取到很多创新创业信息，得到很多新的创业想法，得到创业的一些实践锻炼。二、我校劳动与社会保障专业的特色及现状8学海无涯（一）专业特色。西南医科大学劳动与社会保障专业的人才培养方案，是要培养适应经济社会发展需要、具有高度社会责任感、良好职业道德和身心素质、具有创新意识的，懂医学、会保险、能管理，能够在各级政府部门、劳动与社会保障经办机构、医疗卫生机构、商业保险公司、大中型企事业单位人力资源部门，从事与社会保障、医疗保险领域相关的管理、研究工作的复合型、应用型人才。因此在课程设置上开设了很多医学课程。从解剖学，组织

7、胚胎学到生理，病理，药理，再到诊断，内科外科，妇产科学。一系列医学课程的开设，让学生了解学习了很多医学知识。除此之外，该专业课程涉及经济学、管理学、法学、劳动关系、社会保障等多个方面，让学生的发展前景不止局限于专业课程。医学与专业课程的结合也为学生的创新思维提供好的角度。（二）专业现状。劳动与社会保障专业是一个新兴的专业，各高校大学生创新创业平台的建设参差不齐。西南医科大学劳动与社会保障专业的人才培养方案全面，涉及很多领域，这是其优势，但也正因为范围广而带来很多问题。1.医学特色不够显著突出。医学院校劳动与社会保障

8、专业的人才培养力求突出医学背景特色，但是从学生实际就业情况分析，在医疗卫生机构从事工作的毕业生凤毛麟角。西南医科大学劳动与社会保障自2013年开始招生，到目前已有两届学生毕业，共60名同学。1名硕士研究生，1名义务兵，1名在人力资源和社会保障部门工作，1名在医药集团工作，1名从事医疗器械方面的工作，有4名同学在医院工作，32名在保险公司工作，其余同学待就业或