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时间:2021-03-11
《西师大小学语文五上《第23课信任》word教案(一)[精选文档].docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《信任》教学设计[教学目]1.通文,了解文的主要内容,使学生了解人与人之的相互信任是美好的品,也使学生从文中感受被人信任的喜悦。2.文,理清文章的写作序,理解本文“面描写”的写作方法。[教学重点]理解文,感悟信任的含。了解本文的写作特点。[教学准]件[教学程]一、入引学生回采摘的,学生的情感体,引学文的趣。二、初文,整体感知文写了什么事?你留下怎么的印象?你有什么?(疑)三、着深入研文“一桃园”——是一个怎的桃园呢?用一个来形容它。“二桃园”——1.么特的桃园,如果他的主人在儿,你有什么想他?2.我再次走果园,去一下,也在文的品味中你会桃园主人了解得越来越深入,些就迎刃而解了。默
2、文,思考:位桃园主人是怎的一个人?从文中你他有哪些了解呢?画出重点,充批注。3.在小里交流,分享个人的理解,做好集体交流的准。4.全班交流,老适引。要点:从桃园主人的精心布置的各个中(路牌、条、小筐、小狗路、累累果、箱和花猫),体会桃园主人的特点(情、真、勤、善良⋯⋯);5.体会表达特点,了解面烘托。回一下才的交流,想一想:桃园主人在文的描写中并没有出,你是怎他有了深入的了解的?种借助其他事物来刻画人物的方法叫------面描写,起烘托的作用。正是本文的独特之,是我了解的新的写作方法。初步感受它的作用。“三桃园”——1.从采桃者的角度,体会他都收了什么?2.通朗来份被信任的喜悦(
3、你从哪感受到采桃人的喜悦,就哪些句。)3.指朗最后一段,感受桃子是有价的,而人与人之的真是无价的。4.激情散,表达感悟:看着美好的桃园,想着未曾面的桃园主人,回味着次奇特的采摘,此此刻,你想些什么?敞开心扉,写下此感受,然后交流。:那就我在生活中予信任、收喜悦、享受真我的幸福吧!
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