中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究.doc

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1、中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究作者：谭凤娇 作者简介：谭凤娇，成都市大弯中学校（四川成都610300）。原文出处：化学教与学内容提要：随着社会经济高速发展，教育现代化要求不断提高，教师压力也与日俱增，教师职业倦怠随之产生。本研究以中学化学教师为研究对象，通过问卷调查法和访谈法，对实验数据进行量化分析，深入探讨中学化学老师职业倦怠的现状、因素，并提出了具有实践意义的应对策略。期刊代号：G37分类名称：中学化学教与学复印期号：2019年10期关键词：中学化学教师 职业倦怠 现状 对策       什么是职业倦怠？1974年，Freudenberger正式提

2、出这一概念，他认为职业倦怠是一种最容易在帮助他人的职业中表现出的情绪性耗竭的症状[1]。之后关于“职业倦怠”的研究便陆续提出。1981年，美国社会心理学家Malach对“职业倦怠”的界定广泛被国际所接受。他认为，“职业倦怠是在以为人服务对象的职业领域中，个体所表现出来的一种情绪耗竭、去人性化和个人成就感低的症状”[2]。情绪耗竭是职业倦怠的核心成分[3]，是指情绪情感上过度消耗造成的极度疲劳状态；去人性化是职业倦怠中人际关系的维度[4]，是指用消极、冷漠、麻木不仁的态度对待自己的服务对象，去除了服务对象中生命的特征；个人成就感降低是职业倦怠的自我评价维度[5

3、]，对自己的工作能力和获得成功的信心下降[6]。      近年来，对教师职业倦怠的研究数不胜数。从研究对象上来看，集中基础教育和高等教育的教师，缺少对某一学科教师具体的研究；从方法上来看，多采用访谈、文献等定性研究方法，缺少定性和定量相结合研究方法。因此，本文选择中学化学教师为研究对象，采用问卷法和访谈法相结合，并利用SPSS19.0处理数据，定量地研究中学化学教师职业倦怠问题，具有十分重要的现实意义。      一、中学化学教师职业倦怠现状      2004年12月，中学第一份“工作倦怠指数调查”报告显示，在15个行业的倦怠指数调查中，教师的倦怠程度仅

4、低于公务人员和物流从业人员，居第三位[7]。由此可见，教师的职业倦怠问题十分严重。      因此，本研究采用随机抽样的方法对成都市112名化学教师进行了问卷调查。其中问卷调查采用了情绪衰竭、去人性化及低成就感三个维度。同时，对其中一部分教师采用了访谈的方式深入了解教师工作情况及心理状态。      通过数据分析发现：成都市中学化学老师对当前的工作存在着不同程度的不满以及职业倦怠感（表1）；就职业倦怠各维度而言，中学化学教师的职业倦怠主要表现在情绪衰竭和低成就感两方面（下页表2）；从性别角度分析，低成就感方面，中学化学教师在男女性别上存在极其显著的差异，其中

5、男性的工作成就感明显低于女性（见下页表3）；从是否担任班主任角度分析，担任班主任的教师在职业倦怠的各维度上与科任教师存在差异，班主任职业倦怠明显高于科任教师（见下页表4）；从每周课时数角度分析，在情绪衰竭方面，不同课时数间存在着显著的差异，周课时15节以上的中学化学教师表现出更严重的情绪衰竭、较严重的去人性化和低成就感（见下页表5）；从收入来看，客观上，不同教龄、不同职称的教师收入差距较大。主观上，大部分的教师对自己的收入表示不满意，其中月收入3000元以下的中学化学教师表现出更焦虑，更低成就感（通过访谈）。                         

6、           二、中学化学教师职业倦怠影响因素      在五个对教师职业倦怠不同的影响因素中，如果按平均值的得分排序，得分由高到低排列分别为化学学科因素，学校因素，社会因素，职业因素，个人因素。由此可以看出造成中学化学教师职业倦怠最严重的前三大因素为化学学科因素、学校因素以及社会因素（表6）。            1.化学学科因素      （1）化学学科具有特殊性      化学学科这一因素是困扰中学化学教师第一大因素。化学学科在高考理综中优势不明显，分值低于物理，难度高于生物，这使得化学在学生心中地位尴尬，属于“花时间多，但得分率低的学科”。

7、主要表现在对学生守恒观、元素观、学科素养等方面要求较高，题目综合性较大，得分较难，学生对化学学习产生恐惧心理；化学学科在初中分值低，学生对化学学科重视程度远远低于数学、物理等学科，从而导致中考分数低，高中起点低。不少学生谈“化学”色变，形成恶性循环。这使得化学教师无论在教学上，还是对学生进行课外辅导上都要更花心思，也更容易引起职业倦怠。      （2）化学教学工作量较大      化学是一门以实验为基础的自然科学，演示实验、探究实验、学生实验是化学教学必不可少的内容。中学化学教师除了备课、上课之外还需要准备实验仪器及药品、研究实验现象、指导学生实验、批改实

8、验报告册等，这也无形之间增加了教师工作量，增加教师的