动物的运动教学设计.docx

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1、教师徐继红年级八年级备课时间2013.10.9课题动物的运动授课时间2013.10.16教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节肌肉协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义。重点运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。难点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学方法与手段引导探究法教具多媒体投影仪人体的骨骼鸡翅解剖盘镊子解剖刀教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境新课引入观看图片，说说：动物有哪些行为及运动方式。板书课题：《

2、动物的运动》从学生熟知的内容入手，并知道动物的行为是由运动决定的。激发兴趣，引发思考。探索新知运动系统的组成1.骨2.关节3.肌肉跟老师做屈肘和伸肘的动作，想一想：完成这个动作需要哪些结构？小结：运动系统的组成包括：骨、关节、肌肉。活动一：认识骨1.结合“思考与观察”中的家兔骨骼，认识自身的四肢骨的名称。2.结合人体骨骼模型认识自身四肢骨的名称。3.思考：如果在运动中发生骨折还会完成运动吗？骨在运动中起着什么作用？小结：活动二：认识关节1.观察剖开的猪关节，结合P43关节示意图，认识关节的组成名称并记

3、住。2.讨论：1）在你的身上有哪些关节？2）如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？3）运动时，哪些关节容易受伤？应该怎样预防？4）关节对骨的运动有什么意义？小结：　　活动三：认识肌肉1..教师示范观察的顺序和方法。2.观察鸡翅：1）观察肌肉是怎样附着在骨上的。对照P43鸡翅图，认识肌肉的组成。通过参与活动，先初步整体感知运动系统的组成。通过活动引导学生对骨、关节和肌肉的认识，同时培养学生的观察能力，推测能力及总结能力。4.骨、关节和肌肉的协调配合2）依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。3）除去

4、肌肉，观察骨与骨之间的连接。3.讨论并汇报：1）肌肉由哪两部分组成？2）肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的？3）肌肉在运动中起着什么作用？小结：活动四：骨、关节和肌肉的协调配合1．再做一次屈肘和伸肘的运动，思考：这些肌肉、骨和关节能单独完成吗这个动作吗？它们是怎么配合完成这个动作的？阅读P44后讨论并回答。2．回答练习题2、3。3．了解其他系统在运动中的作用思考P45练习题1中（2），是否正确。为什么？讨论后说出理由。小结：运动并不仅仅靠运动系统完成，还需要神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等等

5、的配合。通过再次体验，进一步的认识运动系统的功能以及结构和功能相统一的原则。使学生感受到运动中还有其他系统的配合，并从生物体的角度认识运动的本质及整体性。反思提升动物的运动对生存的意义。动物的运动对生存有什么意义？认识动物运动对生存的意义。反馈练习练习册板书设计动物的运动骨运控制关节头骨骼神经系统关节窝动调节关节腔关节关节囊系肌腱消化系统统能量肌肉呼吸系统供应肌腹循环系统课后反思后附：学生预习及活动方案《动物的运动》活动学案班级　　　　　　　　　　姓名活动目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。2．

6、描述运动系统的组成及骨、关节肌肉协调配合完成运动的过程。3．出运动对动物生存的意义。活动内容：活动一：认识骨1.（课前完成）结合“思考与观察”中的家兔骨骼，认识自身的四肢骨的名称。家兔的四肢骨,前肢骨包括:;后肢骨包括:。（注意：不认识的字查字典。）2．思考：如果在运动中发生骨折还会完成运动吗？骨在运动中起的作用是。3．小结：活动二：认识关节1.观察剖开的猪关节，对照P43关节示意图认识关节的名称。2.关节的组成包括、和。3.讨论：1）在你身上的关节有。2）运动时，容易受伤的关节有。预防的方法：。3）

7、关节对骨对运动的意义。3．小结：活动三：认识肌肉1．观察鸡翅，方法及步骤如下：1）观察肌肉是怎样附着在骨上的。对照P43鸡翅图，认识肌肉的组成。2）依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。3）除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。2．讨论并完成：1）肌肉由和两部分组成。2）肌肉有的特性，它的部分附着在骨上的。3）肌肉在运动中起着作用。3．小结：活动四：骨、关节和肌肉的协调配合1．再一次做屈肘和伸肘的运动，思考：这些肌肉、骨和关节是怎么完成这个动作的？能单独完成吗？阅读P44后讨论并回答。2．回答练习题2、３。3．

8、其他系统在运动中的作用　思考P45练习题1中（2），是否正确。为什么？讨论后说出理由。