用2—6的乘法口诀求商6.docx

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1、2、用2—6的乘法口诀求商第一课时教学内容：学习用2—6的乘法口诀求商。课本P23页例1，练习五第1～3题。教学目标：1、通过对问题情境的探索，在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。2、培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。3、培养学生合作学习的意识。教学重点：学生学会求商的方法。教学难点：用多种方法求商。教学准备：情景图或课件等。教学过程：一、学案导学、复习铺垫。1、口算：3×41×92×54×24×33×33×

2、22、让学生按顺序背2—6的乘法口诀表。二、小组合作、自主探究。1、创境导入。出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。2、目标与任务。（1）看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？（2）动手操作，探究方法。动手分一分，并说说分的过程。（3）如果我们不动手分，那该怎样想呢？3、独立自学。根据上面问题展开独立学习，教师查看学生独立学习效果。4、群学帮扶。小组进行交流，比一比，看看谁学的最好。三、展示交流、归纳点拨。1、评学展示。展示小组学习效果。（板书课题：用2—6的乘法口诀求商）2、教师点拨。教师对学生交流的几种求商的方法进行引导

3、总结，选出学生喜欢的方法。四、巩固练习、检测达标。1、巩固练习。（1）引导学生完成第24页的“做一做”第1题。要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。2、检测达标。完成练习五第1、2、3题。附：板书设计：1、12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝4想：三（四）十二，商是42、12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？12÷4＝3想：（三）四十二，商是3