当前对历史教学的要求.doc

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1、当前对历史教学的要求所谓历史课简单来说就是对过去的事情的一个客观的描述，教师的责任是在客观的描述中对学生进行价值观的教育，帮助学生形成正确积极的价值观，帮助学生学会理性思考，指导学生的长远发展。高中历史的教学中不可缺少的部分就是14世纪欧洲的文艺复兴运动，文艺复兴期间所强调的就是人文的重要性。现在我省在开展高中历史的教学上必须体现人文教育的功能，因为人文教育能够帮助学生提升其人性境界与社会价值。其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化

2、氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。这一教育既重视由外而内的文化养成，更强调自我体悟与心灵觉解。归根结底，它使人理解并重视人生的意义，并给社会多一份人文关怀，在根本上体现教育的本质人与理想。那么高中的历史教学中需要使这一功能的到体现，可以以历史事件为基础，使学生认识到其内在的含义，具体的工作可以在文艺复兴的教学中通过教师与学生的互动讨论来实现。自古以来对历史的学习是从来不曾间断的，也是不可以间断的，历史在发展社会在进步，历史知识就会得到不断的更新需要我们不断的学习与探索。联合国大会宣布

3、在2005年至2014年这十年的时间中实施联合国可持续发展十年教育，要求世界各国政府在这十年中将可持续发展教育融人他们国家各个相关层次的教育战略和行动计划中。显然对高中历史的教学也是可持续发展教育中不可缺少的一部分，在教学中要做好的首先就是高中与初中知识的衔接工作，在高中的历史课程中很明显是对初中所学到的历史知识的拓展；其次是高中与大学历史知识的衔接；最重要的还是在教学过程中课程与课程之间的衔接，甚至可以将历史知识与现在的时事政治相联系而展开讨论。