德育案例-涂格英.doc

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1、我的班级管理经验——班主任要做到“五勤”我认为重要的是班主任的“五勤”。即“嘴勤，眼勤，手勤，腿勤，耳勤”。这“五勤”我们在座的每位教师可能在工作中都做到了，因为这是教师基本具备的，也可能是做教师，不自觉地就养成了这些习惯吧。一勤就是嘴勤。做一个班主任首先要做的就是嘴巴勤，说难听点就是嘴碎，因为一个班几十名学生，他们年龄小，性格各异，从学生的学习习惯到学生的各种生活，行为习惯的养成，都要我们班主任在课堂或者是课间，像一个碎嘴婆婆一样不厌其烦地对他们说教，有时候甚至在讲课的中间发现了某种现象而想起某件事情就会絮絮叨叨地讲起来，所以班主任有时不光花费了很

2、多课堂时间，也花费了很多课余时间，因为下课了你还不放心地再三嘱咐学生应该注意的一些事项。二勤就是眼勤。当班主任你要看好几十个孩子，除了发挥班干部的作用外，你也得眼观六路，耳听八方。在学校，你要观察教室里的卫生做彻底了没，教室的窗子擦干净了吗，清洁区打扫干净了没有，今天哪个同学没到，为什么没到，哪个同学上课不精神，是不是生病了，要不要看医生，或者是叫家长。这些情况你要观察，要了解，以便对症下药。三勤就是腿勤。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。为了深入到班级，紧跟学生了解学生，摸清学生的情况，以便及时发现问题

3、，避免或者杜绝事故的发生。今年我班离办公室近，很方便进入班级观察班级情况，一有时间就到班上，组织学生学习，督促学生劳动，与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。杜绝了很多事情的发生……总之，勤能补拙。四勤就是手勤。俗话说“身正为范”。为了给学生做表率，自己在言行上严格要求自己，平时要求学生做的，自己首先要做到，为了教学生要讲卫生，不乱扔不乱丢，除了不厌其烦地说，做给学生看更重要。平时在教室里发现了地上的果皮、纸屑，我

4、就随手捡起来丢进垃圾箱里，发现了笤帚，扒灰撮没有放好，我就亲自动手把那些工具放好，发现哪个学生的文具掉地上了，我就捡起来给她放好。让学生真正地感受到说到不如做到。五勤是耳勤。随着年龄的增长，我的记性也越来越不好，对于学校安排的一些事情或者自己要做的事情老记不住，平时除了手勤多做记载外，那就是虚心多问，多向其他班主任请教，我身边的很多班主任比我年轻，比我记性好，比我的工作方法好，我会不厌其烦地学习前卫的工作方法，了解他们更快的工作进度，虚心向他们学习，取长补短。以上是我做班主任工作的几点实实在在的体会，这些是实实在在的事情，还存在很多不足，其他班主任可

5、能比我做的更好，还是那句话，今天我在这里发言，总结的是我们大家的成绩，交流的是大家的经验与智慧，愿意向你们学习，我谦虚，愿意与大家共同前进。