如何在物理教学中培养学生的创新意识.doc

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1、如何在物理教学中培养学生的创新意识创新的含义有两点，一是引入新概念、新东西；二是革新。而创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决实际问题的实践能力以及激发他们的创造能力的一系列教育活动。物理学具有的实践性、应用性和创新性，为物理教学提供了极其丰富的创新内容。中学物理以其学科的特点，在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学，改革传统的教育教学观念，树立新的人才观、教育观、质量观、建立为“创造性而教”的信念，在向学生传授知识，培养基本技能的同时，高度

2、重视和开发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力，是当今社会发展的要求，是素质教育和新课程的重要任务。一：更新教育观念，全面了解学生关于创造性的研究，心理学认为大多数人都具有创造的潜能，这种能力并非少数专家所特有。罗杰斯认为，“创造过程是与生产新有产物联系的具有个人独特的活动过程。”我们每个人，包括中小学生在内，都和科学家一样具有创造性，只是在创造层次和水平上有不同而已。这种认为大多数人都具有创造性的观点对教育来说是可取的。“人皆可以为尧舜”，我们的学生个个是人才，人人能创新，人人可成才。树

3、立这种观念，就要求我们教师正确看待每一个学生，正确认识、评价学生，尊重学生，重视学生的个性发展，帮助学生自我实现。自我实现的创造力，是每个学生都具有的一种创造能力，学生在学习活动过程中，无论是观察、实验、操作，还是记忆、理解、思维，时时都有创造的火花闪现，学生无论是在课上、课下，还是校内、校外，处处都有创造的行为表现，需要我们教师去发现、去引导、去培养。二：调整教学方法、培养创新意识在初中物理教学中，存在的主要问题是学生能力发展不平衡、知识面狭小、视野不开阔。以往的定性思维占主导地位，循规蹈矩，死

4、记老师及课本上的东西，不懂得变通。题目稍有变化，便茫然不知所措。这样在学习体验中给学生带来的新意甚少，学生与丰富物理现象和事实相互接触的机会少，许多知识，不是学生自己去探究，去建构，去整合。学生学物理往往只是从课本上的定义、公式到试卷上的试题，解题成了学习物理的出发点和最终归宿。传统教学模式，已不能适应学生的需求和发展。当今社会，信息传递之快捷，内容之丰富。学校教育要适应社会的发展和要求。因此，要培养学生的创新意识和实践能力，在教学活动中，教师应以学生为中心，努力创设一个“师生互动，生生互动”的学

5、习环境，营造一种民主、轻松、愉快、和谐的课堂氛围，促进学生自主学习，探究学习，合作交流，充分利用先进的教学手段和新技术。在教学中，鼓励学生提问质疑，保护学生的好奇心，求知欲，就是学生提出“怪”问，教师也不要有责怪之意。学生提出问题时，教师决不能以问题简单、幼稚，甚至是不可能的，表现出满不在乎的神情。老师要以极大的热情，认真倾听学生提出的问题和意见，和学生共同探讨，寻求解决问题的方法和答案。例如初中讲了发电机、电动机原理，总会有学生提出这样的想法，用发电机给电动机供电，电动机又带动发电机，这样总会有

6、电发出，电动机也会不停地转动。学生提出的这些问题实际上就是前人所说的“永动机”问题，因为违反了能量转化和守恒定律，所以当然不可能实现，但学生这种敢于探索创新的行为值得我们肯定和赞扬。三、改变评估制度激励创新发展传统的教学评价，侧重以知识的掌握为评价标准：评价目标以知识为核心；评价方法以教学过程中知识目标达成为量化标准；评价内容注重知识的完整性、系统性、严密性，忽略了对学生实验操作能力和实践能力的评价，因而影响了学生创造活动的开展。束缚了学生的创新意识。考试是教师的法宝，分数是学生的命根。物理新课标

7、的实施，改变了陈旧的教学评价，新课程标准明确了对学生创新精神和实践能力和实验能力培养的要求和评价。1、教学目的明确分为知识、能力、情感三个方面，培养学生的创新精神，从培养人，塑造人的角度，注重了学生能力的培养和素质的提高；2、拓宽了知识面；3、加强了实验要求。对于培养学生热爱科学，勇于实践，加强学生对科学、技术和社会关系的认识，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，十分有益；4、明确了今后考核不仅要把笔试成绩作为评定学生学习水平的依据，还要把学生的实验操作技能，平时在阅读与讨论、观察与实验中提出有意义

8、的问题和解决问题的能力，参与实践活动的情况，以及学生在兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯等方面的表现，作为评定学生学习水平的依据。新课标对激励教师创造性地开展教育教学工作，培养学生创造精神和实践能力，鼓励创新，具有积极的作用。四、重视实践活动培养实际能力物理是一门以实验为基础的应用自然学科，初中物理学习最根本的方法是观察和实验。在物理教学中，要加强实验教学，多做实验，落实学生实验，增加探索性和设计性实验，鼓励学生在课外做一些小实验。多观察身边的物理现象，加强实验意识和操作训练。让学