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1、对儿子尊重同学的“教育”作者:常忠锐 文章来源:冷集三中 点击数:734 更新时间:2012-7-19 热 【字体:小大】儿子七岁,上小学一年级,正处于“教育”的关键时期。 上学期还好,下学期就经常听到儿子的老师说他的“不是”,如上课喜欢前后说话,作业马虎,上课时坐姿随意等,同学说他的“坏话”,如上课不注意听讲挨老师的训,与同学打架等,妻和我也经常发现儿子的一些“劣迹”,如说谎,从家里“偷钱”,作业不认真,吃饭时眼睛只盯着电视等。 这些“征兆”使我感觉到,对儿子的“教育”必须要开始格外重视起来,不能再停留在威吓、打骂、罚
2、站、罚跪的“粗暴”。低水平的层次了,而应该尽量引导孩子学会遵守课堂纪律,尊重老师与同学,学会自己对自己的行为,当然主要是指不良行为,负责。 这不,今天上午儿子同学常奥泽的妈妈,我校小学部的同事,找到妻,当着众人的面告儿子的“状”:说儿子刚才打了常奥泽,并且是用文具盒往常奥泽头上打,用铅笔扎。妻听后表示一定问清楚,并加强管教。回家后,妻很是闷闷不乐。和妻交流意见后,我们决定中午好好对儿子进行一番“教育”。 儿子放学回家,我们已在吃午饭,儿子放下书包后,也开始吃饭。妻给儿子剥了一个鸡蛋后,开始问今天打常奥泽的事,儿子一开始还“理直气壮”,“他踩到我的脚,我很痛!
3、”,“他是故意踩的吗?”,“不是”儿子老实回答,“别人不是故意的,那你为什么还要打人家呢?”,儿子不好意思地笑了。“同学不注意踩了你,你应该立即跟他说明,让他拿开,而不是动手。知道吗?”,我说,“这才是团结同学和同学友爱。”儿子顺从地点点头。“那你既然已经到了人家,人家妈妈也找来了,你说,现在该怎么办?”儿子不好意识地说,“我也不知道”,“那好,你既然不知道,妈妈给你说个办法好不好?”儿子说行,“那下午到校,你先给常奥泽道歉,赔不是,再给他妈妈说明情况,赔不是。”“你知道怎么说吗?”我问,“我说,常奥泽,对不起,我不该打你。”儿子心领神会。“还应该加上,请你原谅
4、”,我补充道,“说的时候要诚恳”。儿子满口答应了。 后来儿子的确的确兑现了他的承诺,向常奥泽和他妈妈道了歉。 小孩子的心思是细腻而敏感的,就连他的“错”也带着许多儿童的“可爱”理由。如果家长只是粗暴解决,或打或骂,只会使孩子感到犯错误后的恐惧,而不一定知道为什么要“挨训”。如果仅仅是让孩子因感到害怕而产生以后不再犯错的意识,恐怕维持不到多久,因为这种不触及心灵,不明辨是非的教育,儿童会很快淡忘的。
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