二年级上册语文期末质量分析.doc

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1、二年级语文上册期末试卷质量分析马丽艳本班共有35名学生参加考试，从卷面的整体上看，本次测试学生成绩还算理想，最高分97分，有五位同学。最低分32分。高分率0.885，低分率0.028，及格率0.942，均分率0.889，综合指数0.92。一、试卷分析： 本次期中试卷形式多样，覆盖面广，注重对学生基础知识的考察：看拼音写词语，辩字组词，写出带有下面部首的字并组词，查字典，连线，根据词的意思选字填空，给句子加标点，根据课文内容填空，阅读，看图写话等考察了字词的掌握情况。写话所占的比例约为30%，第三、四题既检查了学生的理解能力，又对课文内容的拓

2、展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。一、掌握较好和不足的地方有：    1、“看拼音写汉字”一题中70％的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有一个词出错率较高：“温暖”一词错误“暖”右边写成“爱”，“扔掉““清晨”“纸船“容易出错，根据答题情况看，大部分学生写字规范，个别学生今后应特别注意书写的指导。    2、“查字典”这道题本班学生错得较多，音序查字法是一年级学的知识，大部分学生忘记了，一部分学生音序写成了小写，只有个别同学没有出错。此题，是本次试卷出错比较多的题目。    3、我会照样子搭配词语。考察的是学生在“地”

3、的后面加动词，其实这题是本册课后的习题，考试前也多次反复训练过，本来以为学生们都不会出错，可是，结果还是有部分同学不会填。尤其是“沉着地（）”。4、最后一题是看图说。同学们学期初学习过几幅看图说话，我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动，所以大部分同学能围绕看图写话帮助父母做家务这个主题，大部分学生语言较流畅、写出了中心。能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10％左右的学生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语，写不出中心话语。但总体看图写话完成情况较好。二、存

4、在主要问的题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。   2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。   3、部分学生不会审题，不理解题意。4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。三、改进措施：   1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生

5、的学习。3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。5、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。从这次期中测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。