幼儿园教师如何进行园本研训.ppt

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1、幼儿园教师如何进行园本研究讨论的主要问题：一、园本研究应研究什么？二、园本研究难在何处？三、园本研究如何实施？一、园本研究应研究什么？1、研究1）定义：研究是应用科学的方法解决问题的过程。2）目的：解决理论问题或实际问题理论问题：理论上的困惑、疑难。实际问题：在人的生活、学习和工作中碰到的各种矛盾。3）手段：运用科学的方法2、园本研究1）定义：以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进幼儿园的人的发展为目的的教育研究探索活动。2）基本理念幼儿园是基地：在幼儿园中发现问题、分析问题、解决问题；教师是主体：高校专

2、家只是参与者，研究的主体是幼儿园教师（包括园长）；师生和幼儿园发展是目的：改善教育实践、提高教与学质量、提高幼儿园管理水平，促进师生和幼儿园的共同发展。4）园本教研的基本过程问题的提出评估与反思问题的归因措施与行动发现问题问题的定位（意义）问题的初始调查问题的归因措施与行动评估与反思重新发现问题以此类推发现新的问题/对现有问题再作归因以此类推1.问题的提出2.问题的归因3.措施与行动4.评估与反思二、园本研究难在何处？1、观念上的误区：以为园本研究很难，自己无法胜任。2、知识与能力上的缺陷1）对园本研究的知识缺少系统、完整的了解；2）不具备园本研究的基本能力（1

3、）捕捉园本问题的能力；（2）不具备文献资料的查阅能力；（3）不具备分析园本问题和解决问题的能力；（4）不具备研究报告的写作能力。3、现实中各种条件的制约1）工作负担重，无时间无精力做研究；2）幼儿园工资不高，教师缺乏积极性；3）幼儿园缺少对教师从事园本研究的激励机制；4）文献资料的收集途径有限。三、园本研究如何实施？（一）园本问题的初始调查1、捕捉有价值的园本问题1）到哪里去找？（1）在幼儿教育的五大领域中找（健康、科学、社会、语言、艺术）（2）在幼儿园管理领域中找2）如何判定所找的问题是真正的问题？（1）何为问题？问题就是在实际工作中出现的与“理想的状况”不符

4、的现象。如健康领域：理想状况：幼儿园活动应该能够培养儿童良好的卫生行为习惯；现实状况：本园幼儿园的儿童普遍卫生行为习惯不好；问题：如何养成本园儿童良好的卫生行为习惯？管理领域：理想状况：教师应该和儿童家长建立良好的人际关系；实际状况：幼儿园幼儿家长经常来和幼儿园教师吵嘴；问题：如何提升本园教师与家长的沟通能力？3）如何判定问题价值的大小？（1）问题是否具有共性，具有普遍性？（2）问题能否有效解决，具有可行性？（2）问题的解决对儿童、教师和幼儿园的发展是否有好处？好处多大？2、问题的初始调查1）何为问题的初始调查问题的初始调查就研究者在问题的价值确定以后，将自己原

5、来对问题的一些模糊的想法，通过实地调查，转化为有明确对象和表现指标的问题。例1、幼儿园的儿童普遍卫生行为习惯不好，是哪些儿童？习惯不好具体表现在哪些方面？例2、幼儿园家长经常来和幼儿园教师吵嘴，吵嘴是哪些教师？经常吵嘴的频次是多少？吵嘴的时间多长？问题的初始调查十分重要。一方面，只有经过初始调查，才能确定该问题是否在实际中存在，及多大程度上存在；另一方面，通过初始调查所获得的问题的初始表现，可以为研究者今後的成效评估提供比较和对照。2）问题初始调查的过程图：模糊的想法确定问题的当事人确定问题的表现子标确定调查的方法调查并分析结果确定是问题得出问题的初始值3）问题

6、初始调查的主要步骤：（1）确定问题的当事对象：即明确谁是你的研究对象。（2）确定问题的表现指标：即弄清问题存在的主要表现。（3）确定调查的方法：调查的方法主要有问卷法、访谈法、观察法等。调查的方法可以灵活多样，但无论运用来种方法要保证所获得的数据是真实的。（4）呈现调查结果：初始调查结束后，研究者应对结果进行总结和分析。在最后的研究报告中，在初始调查部分应该包括：调查的当事人、问题的表现指标、调查的方法、调查的时间和调查的结果。（二）对存在的园本问题进行归因1、因果关系链任何现象、问题的产生都有其原因。任何原因前面有原因，任何结果后面有结果。一个结果究其原因可以

7、不断上溯，而结果也可以无限的下溯，由此构成的一个错综复杂的因果关系链。如：对“教师经常和家长吵嘴”这个问题，我们可以进行上溯追因，下溯追寻问题解决的意义：认识不足沟通能力不够性格缺陷对幼儿园工作不满教师经常和家长吵嘴上溯即是问题的归因过程下溯是追寻解决问题的意义家教不力教师缺少指导幼儿园生活管理不规范…….儿童普遍卫生行为习惯不好上溯即是问题的归因过程下溯是追寻解决问题的意义2、问题的归因问题的归因过程就是以问题为中心的上溯过程，就是揭示问题得以产生的原因。归因时应注意：1）归因层次的直接性：即寻找导致当前具体问题的最直接的原因，不能进行跨层次的归因；2）归因层

8、次的一致性：即尽量不要将