教学设计94神奇的升力.docx

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1、2教学设计A．课题：9.4神奇的升力（板书）B．课型：新授C．教学目标１．知识与技能：（１）了解流体的压强与流速的关系。会判断哪一部分流体的流速大哪一部分流体的流速小。会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。２．过程与方法：（1）通过观察图片，视频及动手实验，探究流体压强与流速的关系。（2）通过分析推理，探究飞机的升力是怎样产生的。３．情感态度与价值观：通过观察实验“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。D

2、．教学重难点。１．重点：（规律）流体压强与流速的关系。２．难点：用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象（判断哪一部分流体的流速大哪一部分流体的流速小）。E．教学器材：1．老师准备的器材：自己制作的课件。课件以课本为线索制作，但不局限于课本上的内容。一角铝硬币老师准备并发给学生。（２）学生实验器材：每人准备两张约5cm宽，20cm长的白纸条，一把学生尺。F．教学过程 一．导入新课课件播放飞机起飞的视频引入新课。二．展示学习目标及重难点——用ppt展示三．进行新课（一）流体压强与流速的关系（板书）1．倔强的纸片请同学们做课本第98页的活

3、动1中“倔强的纸片”实验，并准备回答课本上提出的问题，也就是现在一体机上显示的问题。2．不听话的乒乓球（找相关视频插入ppt中）请同学们看课本第98页的活动1中“不听话的乒乓球”实验的有关内容，并准备回答课本上提出的问题，也就是现在ppt中显示的问题。3．简易喷雾器请同学们看课本第99页的活动1中“简易喷雾器”实验内容，观看ppt中插入的视频后，回答课本上提出的问题，也就是现在ppt中显示的问题。根据上面的三个实验要求学生得出流体压强与流速关系：流速大的地方，压强小，流速小的地方压强大。（板书）4．会跳高的硬币要求学生课前准备一枚1角

4、铝币，一把刻度尺，将硬币从刻度尺的一边移到22刻度尺的另一端。（二）升力是怎样产生的（板书）1．Ppt展示飞机图片请同学们仔细观察飞机全图中机翼部分，看看机翼是什么形状。2．飞机升力产生的原因播放ppt中插入的“认识升力”视频。将课本有关内容改成填空题，在ppt中展出，要求学生填空，用以回答飞机升力产生的原因：由于机翼上下气流速度不同形成向上的压强差而产生的。（板书）四．新课小结请同学们回忆这节课通过实验学到了哪些知识。同学们回答后，将小结在ppt中展示以加深印象。1．液体和气体统称为流体。2．流体压强与流速的关系：流体流速大的地方压

5、强小，流速小的地方压强大。3．飞机升力产生的原因（之一）：升力由于机翼上下气流速度不同形成向上的压强差而产生的。五．新课检测设计两个题目，气体和液体压强与流速的关系各一题，并在ppt中展示。1.请在草原犬鼠的洞中标出空气的流动方向。2.航海规定——两艘船不能近距离同向航行，为什么？高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧水的流速大于外侧水的流速，所以内侧的压强小于外侧的压强，船体在非平衡力作用下（选填“平衡力”或“非平衡力”），会发生碰撞事故。六．布置作业将作业在ppt中展示出来。1.阅读课本，回答飞鸟获得升力的原因。2.完成课本9.4自

6、我评价与作业。3.参照课外活动做实验七．板书设计9.4神奇的升力1．流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小，流速小的地方压强大。2．机翼升力产生的原因（之一）：机翼上下气流速度不同形成向上的压强差而产生的2