高中体育篮球说课.doc

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1、篮球变速运球说课稿各位专家老师您好：感谢各位专家老师来听我说课，我是张超龙，来自濮阳市油田第四高级中学。今天我说课的内容是省编教材高一年级篮球课--篮球变速运球。【（主教材）篮球变速运球（辅助教材）游戏：运球接力】，我将从教材内容分析、学生情况分析、教学目标、教学过程（教学方法，学习方法，练习方法）、课的特色与创新五个方面进行具体的阐述：一、 教材分析　篮球运球是《新课标》要求学生掌握的基本动作之一。是学习较为复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在教学过程中安排上，必须遵循从易到难，循序渐进，既面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，采用

2、“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。二、学情分析本课教学对象为高一年级40名男生。高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的运动能力。篮球是他们较为喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供认识所学知识、运用所学技能、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。三、教学目标　　1、认知目标：让学生了解篮球的起源与发展等知识。2、技能目标：让学生初步掌握篮球变速运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、

3、柔韧等身体素质。　　3、情感目标：通过本课的学习，培养学生不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功的乐趣，激发学生学习兴趣，增强团结协作意识和集体荣誉感。　　教学重难点　1．教学重点：手腕控球　变速运球2．教学难点：解决全身协调发力控制球的方向　四、教学过程1、课的开始与准备部分　   本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操四项来完成该部分的教学内容。2、课的基本部分　 1）、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。通过教师示范、

4、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。　2）、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域内练习，练习时由体育小组长指挥，通过高、低运球；前、后控球来提高学生运球的积极性，掌握运球节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生积极参与。教师期间巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。3）、通过运球接力比赛，巩固提高前面学习的变速运球，使本节课的气氛达到高潮。　教学方法：根据学生的心理和生理特点，采用讲解（动作要领）—示范（规范动作）（完整动作示范--分解动作示范—完整动作示范）--启发学习

5、兴趣—巡回指导动作—教学游戏比赛—评价教学成果相结合进行教学。学习方法：本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想像、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。学习过程中采用小组练习、小组讨论、合作交流等方法调动学生积极性。练习方法：练习过程中采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式，提高学生练习兴趣。3、课的结束部分　1）、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和调整心理状态的目的。2）、教师总结本节课，表扬表现好的小组。3

6、）、教与学法：在教师口令的指挥下，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。场地与器材场地：根据课的内容统一设计布置篮球场地。　　器材：篮球40个。　　练习密度预测：32～35%，平均心率预测：115次/分。五、课的特色与创新　1、“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。自主完成学习任务的探究式学习，组内互助学习是学生学习的主要方式。　　2、游戏“运球接力”、篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。　　

7、　我的说课完毕，谢谢大家！！！