高中体育篮球课教案

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1、篮球课教执教老师：朱文浩教学内容篮球：1、原地双手胸前接球；2、行进间运球教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。 2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉

2、感，体验成功感。课的部分课的内容组织教法和学练法各项内容时间练习次数教师活动学生活动准备部分6

3、7分钟一、体育委员整队、报告人数二、师生问好三、提出本课教学目标与要求四、检查服装，安排见习生五、小游戏1）单人跳2）前后搭肩跳要求：声音宏亮，     精神饱满，     注重仪表，     语言亲切。一、组织：集体练习二、教法与步骤：1、教师边讲解边示范2、教师口令指挥学生练习（1）3、集体纠正4、教师用音乐指挥学生练习（2）一、体育委员四列横队整队二、要求：快、静、齐三、集合队形：图示一ÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔ

4、ÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔÔ            ▲舞蹈练习队形：图示二二、学练法与步骤：1）观察教师示范、理解动作要领；2）听口令练习三、要求：1、前脚掌着地2、能跟上音乐节奏1.5-2.0　2.5-3.0　1.5-2.05-6次　　　5-6次2.5-3.02*8拍基本部分33

5、

6、34分钟一、原地双手胸前接球1、熟悉球性：1）双手弹拨球2）环绕颈部交接球3）环绕腹背交接球4）环绕单腿交接球5）环绕双腿交接球6）双手抛接球7）单手抛接球教学重点：球感教学难点：动作协调一、组织：每人一球，同时进行练习。二、教法与步骤：1）

7、教师示范，同时归纳、讲解动作要领；2）观察学生练习；3）集体纠正；4）教师用音乐指挥学生练习一、讲解示范与练习队形同上：二、学练法与步骤：1）观察教师示范，理解动作要领；2）一人一球练习；3）按音乐节奏练习；三、要求尽可能不掉队。1.5-2.02、原地双手胸前接球练习1）模仿练习2）反弹传接球练习3）近距离双手胸前传接球练习4）远距离双手胸前传接球练习5）自定距离传接球练习教学重点：迎、接、收一、组织：二人一球练习二、教法与步骤：1、学生练习；2、归纳、诱导、纠正错误动作。3、教师示范、讲解4、学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学

8、生提示与鼓励。5、提示学生如何观察与评价动作；6、教师用音乐指挥学生练习一、讲解与示范队形同上 （略）二、学练法与步骤：1）认真听讲、仔细观察示范、理解重点；2）观察对比示范、回答教师提问；3）二人一球练习（1）---（4）4）按音乐节奏调节距离做传接球练习（5）三、要求：动作到位0.5-1.01.5-2.01.5-2.01.5-2.01.5-2.03-4次7-8次8-10次8-10次8-10次8-10次教学难点：接球后的后引缓冲动作。二、行进间运球1）原地运球：A、高、低运球B、体前换手运球2）行进间运球：A、向前运球B、急停急

9、起运球3）综合练习：左手向前运球两次t右手向前运球两次，急停急起-原地低运球三次。教学重点：腕动指压教学难点：运球节奏4）行进间运球接力赛一、组织：一人一球，同时进行练习；二、教法与步骤：1）教师示范、讲解2）教师用手势、信号指挥学生练习（1）、（2）；3）集体纠正4）教师用口令指挥学生练习（3）；5）教师用音乐指挥学生练习（3）　一、接力组织：全班分成八组同时进行二、教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生练习；3）教师讲解比赛的方法、规则；一、行进间运球队形：同上（略）二、学练法与步骤：1）观察教师示范，领会动作要领；2）根据

10、教师手势、信号进行练习（1）、（2）；3）听教师口令练习（3）；4）按音乐节奏练习（3）；三、要求：减少失误一、接力讲解与练习队形：二、学练法与步骤：1）理解练习方法；2）学生练习；3）分组做接力比赛。三、要求：遵守规则　1.5-2.01.5-2.0　1.5-2.01.5-2.0　2.5-3.01.5-2.0　　1.5-2.04.5-5.0　9-10次9-10次4-5次4-5次　　3-4次3-4次　　　　1次2次方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触

11、及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依次类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的为胜。4）组织学生比赛。结束部分一、放松整理活动1）舞蹈（持球波浪操）2）自创造型二、小结讲评三、收回器材四、师生再见一、组织：全班集体进行二、教法与步骤：1）学生练习时，