走进丽江教案.docx

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1、(一)、谈话导入,揭示课题。  同学们,人们都说:上有天堂,下有苏杭。苏州(也称为姑苏)是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原上的姑苏城,它是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。(板书课题:走进丽江)  (二)、自读自悟,整体感知。  1、请同学们迅速默读课文,看看丽江给你留下了怎样的印象?(丽江是一片神奇而美丽的地方。)  2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点?谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。(丽江最吸引人的,除

2、了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。)  教师简单讲解过渡句,让学生体会过渡句承上启下的作用  3、学生汇报,师结合汇报板书。(丽江古城、玉龙雪山)   (2)指导有感情地朗读,读出赞美的语气。  2、学习第3、4自然段,领略古城的独特美。  (1)默读课文3、4自然段,说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。  2)你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽,边读边把它画出下来,并谈谈自己的体会。  (3)结合学生汇报、理解句子,感情朗读,体会语言美。  ①“走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵味。”  ②“丽江古城以四方街为中心,

3、呈八卦型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。”  ③“条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”  ④“水边杨柳垂丝,柳下小桥坐坐,城内共有大小乔三百五十四座,可谓城依水存,水随城在,好一幅‘‘家家溪水绕互转,户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。”  (生:自主读、画、悟、美读。汇报交流。  师:学生边汇报时,随机重点指导感情朗读。)  (4)师:出示多媒体课件,欣赏古城的美丽风光,再次感受古城的美。  (5)小结:刚才我们游览了丽江古城,小桥流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪作者会

4、由衷地赞叹“好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”  3、学习第5、6自然段,体味自然景观的壮美。  过渡语:走出古城,我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山,现在我们一起看看雪山的美景。  (1)用你喜欢的方式读第5自然段,把你读懂的内容向你的同学汇报。  (2)交流。  (3)出示多媒体课件,看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它?  (4)学生观察、思考、汇报。  教师小结:好!现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。(师领读,学生齐读余下部分)  (5)丽江还有许多迷人的景观,有什么呢?你们能接着说吗?  (6)出示多媒体课件,欣赏这些迷人的景观。  (7)

5、除了这些,你还知道丽江的哪些景观呢?课后再查找有关资料,加深对丽江的了解。  4、学习第7自然段,感受古城月夜陶醉之美  过渡语:刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景,那月色下的古城究竟又是怎样的呢?  (1)出示多媒体课件“月夜古城”(配有纳西古乐),观看思考:月色的古城给你什么感觉?  (2)我们来读一读最后一个自然段,边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色?表达了作者怎样的情感?  (3)学生汇报,教师相机指导。  (4)指导感情朗读。  (四)、总结全文。(先让学生谈谈学完课文后的感受,教师再小结。)  丽江古城是人类智慧的结晶,玉龙雪山是大自然的杰作,这片神奇而美丽的土地是人

6、与大自然共同创造的。丽江,真是令我们神往呀!我们有机会也去那里游览一番吧!。  (五)、布置作业  运用课文的写法,选一处喜欢的景点写一个片段,并用上过渡句。

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