语基病句巧改.ppt

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1、病句辨析及修改整理制作：冉龙盛病句类型例A、我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他。例B、有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。1、关联词位置不当：一、词序不当：例A、博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。例B、昨天下午，五个学校的老教师参观了我们的武术表演。2、多项定语词序不当：例A、我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。例B、从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到欢声笑语。3、多项状语语序不当：例、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。

2、例、他不仅能用理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的实质。4、分句次序不当：5、句子次序不当：二、搭配不当例A、她的第二次考试已经录取。例B、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。例C、夜风吹来，密匝匝的树枝和明晃晃的月光摇曳着，发出沙沙的响声。1、主谓搭配不当：例A、我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。例B、解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。2、动宾搭配不当：例、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。3、定中搭配不当：例、下课后，他一个人走到角落，十分热烈地读起英语单词来。4、状中搭配不当：例、对不起，这

3、次我们对你们照顾得太不周全了。5、中补搭配不当：例、黑格尔的这本书是印发给学生的讲义性质。6、主宾搭配不当：三、成分残缺：例A、风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。例B、经过这次学习，对大家教育很大。例C、这以后，王小已受伤致残，但仍强迫他干重活。1、主语残缺：例A、在深化改革之时，各个单位都要建立和健全必要的规章制度工作。例B、我们应当把学习科学技术当作重要问题，并一直坚持下去。2、谓语残缺：3、宾语残缺：例、自学一篇课文，不仅要完整地准确地弄懂，而且要切实把握住。例A、要想取得优异成绩，必须付出劳动。例B、他们把学生集中到军营，实行

4、同吃同住同劳动。4、定语状语残缺：四、成分多余：例A、我们中学生，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲。例B、你送来的练习，正在进行打印。例C、庆祝五四青年节的到来。（分别是主语多余、谓语中心语多余、宾语后有多余成分)例D、这句话包含了多么多么丰富的无声潜台词啊。例E、我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。例F、为了精简字数，不得不略加删改一些。（它们分别是、定语多余、状语多余、补语多余。）五、结构混乱：例、采用这种方法，人数不宜过多，以五六人即可。（两句混杂，即将“以五六人为宜”和“五六人即可”杂糅在一起。）例、考场设在一间宽敞明亮的教室里举

5、行的。（前后牵挂，是把“考场设在……教室里，考试是在这儿进行的”硬连在一起。）例、艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。（张冠李戴，第一分句的主语是“演出”，第二分句的主语是“观众”。应在第二分句前补上主语“观众”。）六、表意不明：例、当他把获奖证书发给小李时，他对他笑了笑。（指代不明）例、他的小说看不完。（句子歧义）七、不合逻辑：例、我国的江河湖海盛产鱼、虾、盐、碱等水产。（分类不当，“盐、碱”不属于水产。)）例、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天公。（概念不明确，山

6、、海都是天然的，不能用“巧夺天工”。）例、八月十五日晚上，月色浓重，华灯初上，群星璀璨，五光十色的新灯倒映在湖水里。（自相矛盾，“月色浓重”就不会“群星璀璨”。）例、商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。（前后不对称）例、这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（强加因果）知识巧记1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。6、否定词和关联词，有它出现要警惕。7、增删调换

7、灵活用，句子毛病定除去。新题精练1、下列句子没有语病、表意明确的是：A、新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。B、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。C、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D、今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。2、下列各句中，没有语病的是：A、她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子、放鞭炮。B、记者在小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工

8、作场面。C、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专业技术人才。D、我们要认识和掌握事物的规律，