小学语文生活化作文教学实践与探索.docx

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1、小学语文生活化作文教学实践与探索作文教学在小学语文教学中的位置举足轻重,广大语文教师对此做了很多有价值的探索。然而从目前小学生作文的现状来看,依然存在着作文脱离生活实际、形式化严重等问题,其原因主要是作文未能与学生的生活发生紧密的联系。“生活化作文教学”作为一种作文教学理念和教学策略,建立在对写作本性深刻认识的基础之上,引导学生自觉地回归生活、扎根生活,有意识地把现实生活转化为学生可以利用的作文资源,重视创设现实生活情境,不断探索生活和作文相结合的路径。论文力图通过在生活化作文教学方面所做的探讨与尝

2、试,给小学作文教学注入新的活力,解决学生作文时因脱离生活而无话可说、有话不知道怎么说的问题,引导学生在感悟生活中学习写作,在学习写作中发展和成长。本文主要分为三部分,第一部分分析了当前小学生在作文方面存在的问题,作文中假话盛行、作文模式化、缺少“儿童思维”;第二部分在吸取了中外生活教育理论、作文教学理论的基础上,从关注学生的真实生活,强化作文和生活的联系入手,提出了生活化作文教学应遵循的原则,包括注重作文交际功能的原则,依求真实的原则,允许合理想象和虚构的原则;第三部分结合实践经验,介绍了小学语文生

3、活化作文在实际教学中回归生活本源,建立“素材系统”、依循生活真实,进行“情景还原”、深入生活情境,构建“写作范式”、基于生活阅历,形成“年段特色”、借助生活舞台,注重“多维评价”等方面行之有效的教学策略。论文本着系统性的原则展开对论题的阐述,核心在于将生活本身的教育力量充分发挥出来,借助生活平台为学生的作文敞开丰富的写作空间。引导学生在作文中发展、调整、提升自己的语言表达,使学生的作文既来源于生活,又高于生活,切实提高学生的作文水平、生活感受力、人际交往能力,促进学生的人格发展。