组图数数数的组成(参考教案二).docx

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1、[组图]数数数的组成（参考教案二）教学目标(一)使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序.(二)初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的.(三)记住10个一是十，10个十是一百.教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序.难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少.教学过程设计(一)复习准备1.数一数有多少个点子，写在()里.(说出你是怎样数的)2.看图填空.(1)()个十和()个一，是().(2)()个十和()个一，是().(3)()个十和()个一，是().(

2、二)学习新课第1页1.教学例1.(1)10个一是一十.：同学拿出小棒，一根一根地数，数出10根.(学生开始操作)：以前我数小棒多少根就捆成一捆?(数10根就捆成一捆)：10个一是多少?(10个一是一十)板：10个一是一十.(2)10个十是一百：在我手里有2捆小棒，是多少根?(20根)：如果再添上一根呢?(21根)教操作，学生依次往下数22，23，⋯，29.：在数到29根小棒了，再添1根是多少根?(30根)：9根再添上1根10根，又要捆成一捆，在一共是几捆小棒?(3捆)下面采取教出示小棒，学生数数.每数到几十

3、九的候，就提示一次学生数多少了.(有困的学生，他起立回答，予个指)每数到接近整十就把速度放慢，以免口或.如39下面是40;49下面是50⋯⋯同每数完一个整十数就学生怎么了?(捆成一捆)当数到91，92，93，⋯，98，99，教加重气：再添一根数多少了?(学生高地回答：100)第2页教把十捆小棒整理好.：数物体的个数可以1个1个地数，可以10个10个地数.在我把些小棒10个10个地数，看看有多少个十?教起手中的整捆小棒学生集体数出(1个十，2个十，3个十，⋯，9个十，10个十)：10个十是多少?(一百)板：1

4、0个十是一百.：10个一是一十，10个十是一百.：在你知道10个十是一百了，那么以后数数不但可以1个1个地数，而且可以10个10个地数，再以后可以一百一百地数.学生拿起捆好的一捆(10根)小棒，一往上添一数数，每10根捆成一捆，数到100.2.教学例2.(1)从二十五数到三十二.：同学拿出25根小棒，看拿得快.(学生拿出2捆零5根)：一根一根往下接着数到二十九.(学生操作)：二十九根是2捆零9根，再添1根，怎么?(把10根根捆成一捆)：一共是几捆?有多少根?(一共是3捆，有30根)第3页：大家数到三十二.(

5、学生手中拿3捆零2根，学生出一共是32根)(2)从三十六数到四十三.次采取同桌互相的方法，由甲操作数数，由乙督.(3)从四十三数到五十二.两人交，由乙操作数数，由甲督.(4)从八十九数到一百.次脱离小棒，一名学生到前面来数，大家小声跟着数.(八十八、八十九、⋯、九十八、九十九、一百.)3.教学例3.教先出示3捆零5根小棒.：在一共是多少根小棒?(35根小棒)教把35根小棒挂在黑板上，学生察后提：35根小棒是由几个十和几个一成的?(35根小棒是由3个十和5个一成的)教追：3个十和5个一成多少呢?(3个十和5个

6、一成35)：(1)小棒数的成.①37根小棒.：它是由几个十和几个一成的?(学生看着好的小第4页棒，很快说出是由3个十和7个一组成的)②摆53根小棒.同上.③两人一组，一人报数，另一个学生摆小棒同时说出数的组成，然后交换进行.(2)脱离小棒说数的组成.①教师说一个数，学生说数的组成.师：四十六是由几个十和几个一组成的(4个十和6个一组成的)师：八十七是由几个十和几个一组成的(8个十和7个一组成的)师：九十三是由几个十和几个一组成的(9个十和3个一组成的)②两人一组.一人说数，另一个人说数的组成.③指名说出自己

7、的学号，再说出它的组成.甲：我是24号.二十四是由2个十和4个一组成的.乙：我是30号.三十是由3个十组成的.丙：我是41号.四十一是由4个十和1个一组成的.4.小结教师指着板书提问：今天我们学习的是什么内容?(数100以内的数及数的组成)师生总结后教师板书：数数数的组成.第5页(三)巩固反馈投影出示：1.数一数.2.在下面各数的后面数出五个数来.二十一三十五十八六十七十九五十七四十六八十五3.填空.(1)五十六是由____个十和____个一组成.(2)七十二里面有____个十和____个一.(3)四十里面

8、有____个十.(4)一百里面有____个十，有____个一.课堂教学设计说明数100以内的数及数的组成是学生在学习了20以内数的读法及组成基础上学习的.讲授新课时教师示范数数之后，再让学生重复进行，以突出教学的难点是：接近整十处应该怎样读.为了使学生熟记100以内数的顺序，教师让学生拿出小棒边数边捆，数数时要注意：拿一根，数一个数，不要拿得慢，数得快;也不要拿得快，数得慢.在数到九时，再加一根就是十，捆成一捆.