鲁教版九年级化学全册81海洋化学资源教案(第二课时).docx

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1、课题：第八单元第一节海洋化学资源（第二课时）课标要求：1、通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。2、学会区分海水和蒸馏水的物理、化学方法。内容和学情分析：在第一课时的学习过程中学生对海水有了一定的了解，加上生活中的接触和了解，所以学习起来感觉难度比较小，知道海水是一种混合物，是不能直接饮用的。在上册的教材里面我们学习过了分离混合物的方法：蒸发、蒸馏和过滤，在这里是蒸馏操作的应用，对于蒸馏的操作，学生不是很熟悉，通过这样的操作来提高学生的学习兴趣；同时也让学生对于蒸馏和蒸发做出一个正确的判断。学习建议：通过对课本知识的观察、阅读

2、、看图、实验探究等学习方法，激活学生思维，培养其提出问题、自主学习的能力，让学生感受深刻，参与度高，达到的效果更好。学习目标：1.知识与技能（1）通过实验探究了解利用海水制取蒸馏水的过程；（2）了解区分海水与蒸馏水的方法。2.过程与方法在不断变化的情景和问题的引导下，不断运用讨论交流、实验探究、资讯引证等学习方法，对素材进行比较分析、概括、演绎等加工的过程中增强获取新知识的能力。3.情感态度与价值观通过对海水淡化的方法，来增强学生节约用水的意识，保护环境的意识。重难点：重点：海水淡化的方法。难点：海水制取蒸馏水的实验操作。课前准备：铁架台、酒精灯、

3、大试管、小试管、带橡皮管的导气管，烧杯，食盐水，火柴，冷凝管等。学习过程：教师活动学生活动活动意图第1页【情景创设】通过观看保卫钓鱼岛的战役胜利后，钓鱼岛的你是一位英勇的中国人民解放图片来增军，驻守在钓鱼岛。你用完了淡进学生的水，仍感到异常口渴，虽然周围爱国情怀。的海水十分清澈，你也不会去喝海水，你有什么办法获得淡水呢？观看图片；学生思考，淡化海水的方法有哪一些。【引入】我们地球上可供人类使体会淡水资源的匮乏增强节约用的淡水仅仅占水体总量0.3%，用水的环从浩瀚的海洋里面获取淡水，对保意识解决淡水危机有着重要的意义。【实验探究8-1】蒸馏法淡化海水

4、观看演示实验了解蒸馏实验步骤：水的制取1、连接仪器，检验气密性过程2、加入约5ml的食盐水，塞好橡皮塞，加热。3、向小试管内滴入几滴硝酸银溶液，观察现象。【提问】：如何区分海水和蒸馏水？物理方法：化学方法：看到实验现象：水沸腾产生大量了解海水的水蒸气，在小试管里面冷凝成和蒸馏水蒸馏水；滴入硝酸银没沉淀产生。的化学方写出氯化钠溶液和硝酸银溶液反法的区分应的化学方程式加强化学NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3方程式的思考，回答：巩固练习物理方法：品尝、蒸发（有固体残留物的是海水，无固体残留物的是蒸馏水）、测密度等化学方法：分别滴入硝酸银溶

5、液，产生白色沉淀的是海水，无现象的是蒸馏水。【提问】：怎样改进实验装置，可以使水蒸气的冷凝效果更好？思考，回答1、把冷凝的试管放到盛有冷水了解实验或冰水的烧杯里面。装置的改2、使用长的的导气管进方法，拓第2页3、使用冷凝管宽学生的思维观察此装置和教材中的装置的异同点。认识冷凝管了解膜法海水淡化的其他方法：淡化海水膜法：利用一种渗透膜将海水和的原理淡水隔开。当对海水进行加压的时候，海水中的水分子就会通过渗透膜向淡水一侧渗透，而海水中盐的离子无法渗透过去，从而观察图片，了解膜法淡化海水的利用溶液得到了淡水。过程，知道对右侧海水成分变化的内容学的分析（

6、溶剂减少，溶质不变，会对海水溶质质量分数变大）成分变化的分析热法：常见的有低温多效蒸馏法了解多级和多级闪急蒸馏法。多级闪急蒸闪急蒸馏馏法主要是利用水的沸点随着法的原理压强的减小而降低的原理来进行对海水的淡化。【学会总结】：请同学们回顾一回忆，整理本节课所学。回顾整理，下本节学习，你有哪些收获？又形成知识提高了哪些能力！体系【巩固练习】1、海水淡化最常用的方法是（B）A,过滤法B.蒸馏法C.结晶法D.膜淡化法2、一位遇上海难的水手，随着木排在海水漂流。他用完了淡水，仍感到异常口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不会去喝海水，理由是（D）A.海水有苦涩味

7、儿，根本喝不下去B.海水中有各种盐类，能使肠胃腐烂C.海水中有许多微生物，有些微生物有致命危险D.海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡3、向含有氯化钠的溶液中滴加硝酸银溶液中出现白色沉淀请试着用化第3页学方程式表示这一原理NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO34、请设计一个简单的实验，区分海水与蒸馏水物理方法：蒸发有固体残留物的是海水，无固体残留物的是蒸馏水化学方法：分别滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀的是海水，无现象的是蒸馏水。布置作业：教学反思：通过这一节课的学习，学生知道了海水淡化的方法，制取蒸馏水的过程，也

8、进一步巩固了装置气密性的检验方法。对于蒸馏法分离混合物的原理，学生仅仅处在表面的认识，没有通过实验的体会，容易与蒸发分离混