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时间：2021-03-01
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1、n低年级的重点是字词句的训练，而非不断提问分析。nn进行最初步的朗读训练。重点是读正确，不是读出感情，包括读准每一个字音、生字、多音字、轻声、变调、儿化，做到不丢字、不添字，还要读出长句子中词语的停顿，需要从低年级开始扎实训练，否则到高段，学生还不能读正确，不会断句。平时教学中，教师要示范、领读，多练读，纠正。n抓住少量重点词句，了解他们意思。积累好词佳句，积累常用句式。把值得背诵的内容，在孩子们记忆的最佳时期背下来。
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