罗布泊_消逝的仙湖_课件.ppt

《罗布泊_消逝的仙湖_课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、①萧瑟②和煦③干涸④吞噬⑤裸露⑥戈壁滩⑦庇护所⑧近在咫尺检查预习，掌握词语sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ读课文，整体感知并思考：(1)用四字词语形容：罗布泊过去是怎样的（女生完成），现在又是怎样（男生完成）？(2)找出罗布泊消逝的主要原因。过去：充满生机广阔美丽环境怡人生命绿洲现在：寸草不生不见飞鸟令人恐怖死亡荒漠盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。品味语言哪些语句或词语，体现了作者对仙湖罗布泊的赞美向往，对罗布泊消逝的痛惜，对人们愚昧无知行为的强烈谴责？3.“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，

2、有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”列数字，具体、准确说明人们是盲目地拼命地滥用塔里木河水资源。正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。4.“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，大大强化了遗憾之情、谴责之情。5.“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”运用拟人手法，赋予胡杨林以人

3、的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。6.“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人沉重痛心。7.“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情重。”用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情

4、感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲哀。8.“这出悲剧的制造者是人。”“这出悲剧的制造者是人！”“这出悲剧的制造者又是人。”“这出悲剧的制造者又是人！”“又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。9.“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。梦中的仙湖罗布泊蓝天白云花草摇曳小鸟儿翻飞林边牧歌水如明镜消逝的仙湖罗布泊余辉中的昔日河床永恒的眺望静默的抗议沙海漫漫拓展延伸：（1）请仿

5、照例句用比喻写出你读了本文的感受。例：这是一首含泪的挽歌，唱出了对仙湖消逝的无限悲哀。（2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？