《罗布泊消逝的仙湖》PPT课件

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1、吴岗罗布泊，消逝的仙湖题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？“泊”，三点水，罗布泊与水有关。“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。所谓悲剧，就是把最美好的东西毁灭给人看。——鲁迅学习目标1、朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识。2、学习对比和引用数据的方法，体会它们的作用。3、激发想象力，培养科学理性精神和人文情怀。整体感知：带着下列问题朗读课文(1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？(2)找出罗布泊消逝的主要原因。《罗布泊，消逝的仙湖》荣膺2001年度最佳

2、报告文学品味语言本文是一篇报告文学，文学性和真实性是其最大特点。自由阅读课文，画出文中你认为最能代表其特点的句子，并进行圈点批注。小组合作，点评其好在哪里。例如:文学性强（运用多种修辞手法，生动的描写，强烈的抒情，特殊的标点符号……）真实性强（运用引资料、列数字等手法，能够体现真实、准确特点的句子）…可是…昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”现在：“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”对比手法的

3、运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，强调突出了罗布泊的巨大变化，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。拯救生态环境梦中的仙湖罗布泊蓝天白云花草摇曳小鸟儿翻飞林边牧歌水如明镜消逝的仙湖罗布泊余辉中的昔日河床凝固的生命永恒的眺望静默的抗议盐碱之痛沙海漫漫现在的罗布泊你说我说：同样的悲剧还有哪些？青海湖同样的悲剧仍在继续月牙泉月牙泉与鸣沙山月牙泉青海湖过去的月牙泉月牙泉是敦煌的眸子，是敦煌的命脉和心脏。山与川灵秀，况在那旷野大漠之中，那一湾静水，那一池春草，本就是大自然的恩赐和大敦煌的异秉。现在的月牙泉月牙泉早已不那么可人了，它已是病入膏肓的月牙泉，奄奄一息的月牙

4、泉，无须奢谈什么水边有树，什么虬根曲绕了，无水何以灵，无绿何以秀？月牙泉几近要死了！——余秋雨《文化苦旅》现代的甘肃人太放肆了，太怠慢敦煌了，也太怠慢月牙泉了。——余秋雨《文化苦旅》拓展延伸：如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？罗布泊世纪老人热合曼照片地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更

5、清……结束语课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子说明悲剧仍在继续，你还知道哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。课后作业：