中班音乐欣赏《赛马》.doc

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1、中班音乐活动：《赛马》设计意图：今年是马年，孩子们学到了很多有关马年的祝福词，如一马当先，万马奔腾，马上有钱等等。在马年里开展一节与“马”有关的音乐活动，孩子们应该非常感兴趣！《赛马》它是我国的一首著名的民乐乐曲，李漫老师《幼儿园音乐教育新设计》书中，也有这节音乐欣赏活动。因此，这首耳熟能详的乐曲会是幼儿音乐欣赏的好教材。活动前我将结构比较复杂的乐曲进行了适当的选取与改动，形成ABC三个乐段，结合我一直研究的“情境教育课题”，三个乐段创设骑马——游戏——回家三个情境，让幼儿在情境当中去了解、接纳、表现音乐，运用多通道参与的方式，通过欣赏、律动活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动

2、中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本节活动。活动目标：1．欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象，在A段音乐中随节拍较投入地进行表演；2．根据已有经验创编各种不同的动作，创造性的表现B段音乐；3．培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。活动准备：经验准备：了解蒙古大草原，知道草原有马术、射箭、挤羊奶等民俗。物质准备：奔马图，音乐《赛马》，图谱。活动过程：一、图片导入。师：小朋友，知道今年是什么年吗？你能和老师们说一句马年吉祥的祝福词吗？今天老师也给大家带来了一幅骏马图，我们一起来看一看。在美丽的大草原上奔跑着一群马，有的跑得快，有的跑得慢，你追我赶真热闹！一起随音乐跑起来……（观看图片

3、，播放赛马音乐）提问：听了刚才的音乐你有什么感觉？谁能跟着音乐骑一骑马？（提炼几种骑马的动作）二、游戏一：骑马，感知A段音乐。1.幼儿在A段音乐中，自由做骑马动作；（提炼动作造型）2.挥鞭，感知音乐的旋律和节奏。提问：马儿跑得慢的时候，怎样才能跑得更快？（挥鞭）幼儿加进挥鞭动作表演；3.数一数，老师一共挥了几次鞭？（4次）4.完整听A段音乐，一起挥鞭骑马表演，并做停止“吁”动作。5.幼儿分成四组，每组一段音乐，合作完成A段音乐表演。　三、游戏二：热闹的草原，感知B段音乐。师：小朋友们，骑马骑累了，我们到大草原上休息休息吧。草原上在举行热闹的节目，会有哪些节目呢？（射箭、骑马、跳舞、摔跤等

4、）1.幼儿自由创编射箭、骑马、跳舞、摔跤等动作，自由表演；2.教师提炼动作，带领幼儿跟在音乐后面表演；3.倾听音乐乐段，合拍表演（结合图示）；4.一起完成A段B段动作表演。5.创设“回家”情境，和老师一起随音乐骑马回家。　　四、完整欣赏乐曲。1.骑马——游戏——回家2.邀请老师一起创编动作，表现音乐。