如何培养小学生学习英语的兴趣 (2).doc

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1、如何培养小学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉”。因此，教英语，首先要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。一、充分利用教材，挖掘兴趣。小学英语课本中有许多色彩鲜明的画面，有趣的人物，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式，符合儿童的兴趣偏向，能激起学生的兴趣。如：“Happybirthday”这一课，贴近生活，让平时没过过生日甚至连生日都记不住的农村孩子开了眼见。因此，在教学中，我充分利用这些彩页，让学生通过观察、学习，体会过生日的乐趣。接着又开展活动，让学生扮演过生日的孩子，全班为他

2、过一个“Birthdayparty”，以小组为单位讨论与过生日聚会相关的语言。并模仿赠送“小礼物”，用上“Here’sapresentforyou.”、“Thankyou.”等语言。并唱歌，学生在游戏活动过程中不仅学到了知识，而且还受到了深刻的思想教育。因此，在教学中我们要活用教材、拓展教材。二、精心组织活动，引发兴趣。好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动，甚至在室外组织游戏、活动，能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。以教一组数字“One、Two、Three…”为例。在教这一模块时，我用了两课时，第一课时

3、，我设计了一组活动：1、以数字卡片引入，出示单词，并对号入座，张贴在黑板上。2、教师用手指出示数字，让学生练习说单词；教师说单词，学生用手指出示数字，并说出数字。3、同桌相互练习，相互帮助。4、学生背向黑板，进行游戏的记忆巩固练习，并奖励动手、动口快的学生。第二课时，我设计了这样一个室外游戏：在操场上，先简单复习所学数字，讲解游戏规则，听数字、单词或利用单词卡片发出命令，学生自主找伙伴，凡是被淘汰的学生要表演节目。这种活动，利用了学生的兴趣点，使学生在动口、动手、动脑、表演等多种富有动态的活动中感受到浓浓的趣味，训练了学生的思维判断力和敏捷性，也使教学达到了良好的

4、教学效果。三、开展小组竞赛，培养兴趣。兴趣和成功往往紧密结合。这对起步英语教学有重要的作用。教学中，努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。在教学中，要尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。例如,在教学“Pointtothedesk”这一单元时。我准备了教学简笔画和一些图片，又把全班分成一、二、三、四个组，在复习完单词后，鼓励各小组指图说单词、说单词指图，然后各小组选派一人上黑板做听单词指图的小游戏。谁先回答出老师的问题或完成老师发出的指令，就得到一张精美小奖

5、卡。一轮完了又选派另一人参加，这样尽可能让多数或所有学生都能为本组增添光彩。最后哪个小组获奖卡最多，该组每人都能获得奖卡，从而培养了他们团结协作的精神和集体荣誉感，也增强了学习的自信心和成就感。四、积极利用各种资源，增强兴趣。实践证明，小学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动具体形象的事物，容易引起学生的兴趣。充分利用挂图，图片、实物展示等学生喜闻乐见的形式开展教学活动，能增强学生的学习兴趣。比如教颜色，我充分利用彩色粉笔、水彩笔、苹果、香蕉、树叶等实物。还可以充分利用录音机播放教学磁带进行教学，让他们听朗读、听故事、读韵诗、听唱歌。让他们感受到真实、地道

6、的英语。通过听一听、猜一猜、指一指、唱一唱、比一比的活动，使学生兴趣大增，帮助他们形成良好的语音、语调、语速，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性。总之，在英语课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。抓住兴趣展开教学,努力营造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏。在游戏中又不断挖掘、培养学生的学习兴趣，真正起到“静水投石”的辐射作用,大面积提高学生的英语水平，为以后的学习打下坚实的基础，真正体现“面向世界、面向现代化、面向未来”的素质教育的重要内涵。