月考分析MicrosoftWord文档(2).doc

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1、启明中学九年级历史第二次联考考试卷分析启明中学政史地教研组一、试卷特点分析这次考试是安徽省皖智教育利辛县2014年九年级第二次联考试卷历史试题（开卷），试题共五道大题，17道小题。分为单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、分析与探究，包含的内容主要包括中学三年中的全部内容，考查的内容均在《历史标准》要求的范围内，基础性强，重点突出，没有超标现象。考题要求均没有超过各部分内容要求的层次。主要体现在全面考察最基础、最本质的历史知识；例如第1、4、6、7、8、9、10题。这几道题，主要考查学生对基本历史知识掌握。只要努力，每位学生都能做对。二、学生答卷具体情

2、况分析1、总体情况分析：本校九年级总人数654人，有13人未参加考试；总体分数偏低，高分同学不多，介于及格和不及格之间的人数过多。2、每题具体分析：本次考试按中考要求，第（一）大题为单项选择题，考查学生对基础知识的掌握和运用情况，总分20分，大部分学生能顺利完成，学生得分较高，平均在14-18分。说明学生对传统题目掌握的比较好。其中第1题考查学生对汉武帝大一统的知识，只要掌握汉武帝的思想文化、政治和外交措施；就能正确做出判断和选择。第3题难度较大，关于江南经济发展，学生习惯性判断为人口南迁，没有注意问题是前提条件，所以选择出现大量误差，很多成绩较好的同学

3、都都没有选好；究其原因主要是做题过慌，审题不清。学生知识点掌握的不够，还有就是学生学习态度不度端正，一看题目有点难，就随便写个答案上去，也不动脑想一想。第（二）大题为组合列举题，都属基本题型，共10道小题，满分10分，学生平均得分在7—9分，其中第11.（2）、13.（2）题出错较多；第11.（2）题的原因是学生手头有资料多，就没有带教科书，但大部分资料都没有讲到，有的同学语文学的很好：知道散文讲究形散而神不散。13.（2）题讲1950年土地性质变化，是因为实行土地改革，但有一部分同学写了《中华人民共和国土地改革法》，好像也有一定的道理。三、存在的问题1

4、、学生态度不端正，卷子上乱涂乱抹。2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清，简单的问题失分较多。3、解题思路不清，好多题方法不正确。4、对个别题的结果处理不当，理解能力也差。5、笔下失误较多，缺乏检查。6、审题不清，没有弄清问题就匆忙答题，甚至把郑成功看成岳飞。四、今后教学设想1、要认真组织教师学习课标，研究教材，准确把握教学的要求．要进一步完善集体备课的制度，努力提高集体备课的质量．提倡并要求教师在集体备课的基础上进行二次备课，能够根据所教学生的水平，提供有差异的教学设计方案．2、要研究和改进课堂教学的方法，调动学生参与教学活动，提高教学的有效性．新课

5、教学中，例题教学要规范，每节课的练习时间要保证，能当堂消化的不带回家,对学生练习或作业或考试中的错误，教师要及时讲评和反馈．3、要进一步加强学生日常学习行为的管理，控制和减少学生间的差异．4．平时教学中要夯实基础，提高学生的应用能力．在年级组长的正确领导下，根据教学进度计划，进行最后冲刺复习。5、针对今年的中考考试，在抓基础的同时，注重尖子生的培养。6、有些学生基础极差考得在20分一下，显然已跟不上课，对老师所讲的最基本的知识都学不会。通过考试发现，在前段时间对历史抓得不够，没能按老师的要求去做，部分题做得很差。对他们要加强思想教育工作，转变他们的学习态

6、度。通过考试还发现学生解答题书写格式不规范、字体潦草，基础知识掌握的不扎实、应用能力较差。为扭转学生存在的问题，在以后的工作中采取以下措施：1、由于学生的基础较差，以后加强双基的教学，注重基础知识的讲解和传授，严格要求学生。同时注重读题审题训练2、平时和学生多沟通，加强了解，及时掌握学生的学习状态，培养学生的学习历史的兴趣。3、加强学习备精每一节课，增强课堂效率，向课堂45分钟要质量。4、在上课中，注重对学生能力的培养。加强对解答题格式书写的教学和要求。启明中学政史地教研组2014年5月14日