鞋子也会跳舞.doc

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1、鞋子也会跳舞午睡后，孩子们陆续回到活动室。这时，我发现淼淼、帅帅、安琪等几个小朋友蹲在睡眠室的门口。我心想：这几个孩子在干嘛呢？平时帅帅的“主意”就比较多，该不会是又在密谋什么事吧！为了弄个水落石出，我蹑手蹑脚的走到他们身后。只见淼淼左右手各拿一只鞋子，往地板上拍打。　旁边的帅帅说：“你们看我的，我的鞋子跳得更好!”安琪也是双手各拿一只鞋子，她先用左手中的鞋子拍打地板，再用右手中的鞋子拍打地板，然后双手同时拍打地板。完成后，帅帅得意的说：“我的鞋子跳得好吧？”帅帅说：“和淼淼的差不多呀！”安琪一本正经的说：“可不一样，我的是分角色跳舞，就和我们分角色表演故事一样！”帅帅不服气的说：“这有什么

2、了不起，我也会的。”说着帅帅也拿起鞋子拍打地板。还没等帅帅完成，安琪着急的说：“不对，不对，你这是乱拍，你们再看看我！安琪”再次拿起鞋子，只见她左手中的鞋子拍打地板的同时，嘴里说：“哒哒，哒哒哒！”然后拿起右手中的鞋子，嘴里说：“哒哒，哒哒哒！”最后双手同时拿起鞋子拍打，嘴里说：“哒哒哒，哒—哒，哒——！”“怎么样？是不是很厉害啊！”安琪自豪的说。淼淼一直默默无语，观看他俩表演突然说话了，“我发现了一个秘密！”“什么秘密啊？”、帅帅和安琪异口同声的说：“你们拍地板的声音不一样啊，帅帅的响亮，安琪的不响亮！”淼淼说：“那是为什么呀？”帅帅说：“我不知道！”　我适时地回答：“因为你们的鞋子不一样

3、呀！帅帅的是小皮鞋，拍起来声音响亮，安琪的是帆布鞋，声音就不响亮了。不信，你们再试试！”贝贝和安琪赶紧拿起鞋子拍打地板，经过拍打，帅帅说：“老师，是真的！”“可是，这些鞋子的声音为什么不一样啊？”安琪不解的问。我说：“做鞋子的材料不一样，他们拍地板的声音就不一样，比如小皮鞋、帆布鞋、塑料鞋、胶鞋等等，他们拍地板的声音都是不一样的。”“老师，我们不是在拍地板，我们是让我们的鞋子在跳舞！”安琪纠正说。“哦，不好意思，老师弄错了，老师还以为你们在拍地板玩呢！原来是鞋子在跳舞呀，你们的想法太好了，太棒了，这是谁想的呀？”我说。“是安琪！”淼淼说。安琪不好意思的笑了。 　是啊，孩子们的想法千奇百怪，普

4、普通通的鞋子到了孩子手里，成了跳舞的“舞星”，我感叹孩子们丰富的想象力，同时也感到自己肩上的担子又重了，马古拉齐说：“孩子有一百个想法，一百种思考，游戏，说话的方式……”作为一名幼儿教师，在引领孩子成长的路上，怎样才能保护好这些好奇心、想象力，让好奇心开花结果，让想象力熠熠闪光呢？这是我们应该好好思索的问题，我想，无论怎样变化，都应该以孩子为中心，站在孩子的角度和立场，换位思考，尊重孩子的兴趣和经验，给予孩子充足的时间和空间，为孩子提供丰富的材料，真正做孩子成长路上的老师、朋友和玩伴。