鞋子也会嗒嗒响教案(10篇)

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2、声音？有一首歌叫《鞋子也会嗒嗒响》，讲的是日本小朋友穿着木屐去郊游的情景，我们一起来听听，歌词里讲了什么。二、欣赏歌曲《鞋子也会嗒嗒响》，理解歌曲内容。1、播放音乐，让幼儿安静欣赏，感受歌曲欢快的旋律。2、引导幼儿回忆歌词，说说歌词里都有什么。3、师幼共同用欢快的声音朗诵歌词三、学习演唱歌曲，引导幼儿用简单的动作进行表演。1、请幼儿说说这首歌欢快的旋律要用什么声音演唱。师幼共同尝试用同样欢快的声音演唱歌曲，重点知道幼儿随音乐的旋律唱清楚歌词。2、引导幼儿根据歌词中走路、采花、鸟飞、兔跳等内容，迁移生活经验创编简单的动作进行表演，教师注意

3、提醒幼儿合拍。3、向幼儿介绍1—2个日本舞蹈的基本动作，如第7节“鞋子也会嗒嗒响”的动作，感受日本舞蹈的风格和动作特点。4、是有完整地将动作连起来边唱边表演，提醒幼儿运用合适的表情、动作表现歌曲的欢快情绪，共同体验参与和表演的乐趣。篇二艺术活动——鞋子也会嗒嗒响（歌唱）活动目标：1.感受歌曲所表达的情绪，并能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。2.学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容。273.能唱准四分音符及休止符，体验并享受参与表演活动的快乐。活动准备1.知识准备：让幼儿初步了解日本简单的习俗知识及幼儿歌曲风格。2.钢琴、音乐等。3.教育挂图

4、《领域活动艺术鞋子嗒嗒响》，自制图谱。活动过程：一、以谈话引入主题。师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？那你们知道日本的小朋友是穿怎样鞋子去郊游的吗？二、教师引导幼儿学唱歌曲。1.播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律。师：小朋友先把歌曲听一遍，然后告诉老师你在歌里听到了什么，歌里的鞋子是怎么样的呢？2.教师出示教育挂图，引导幼儿理解歌词内容。3.教师出示自制图谱，分句引导幼儿学唱，并注重强调附点四分音符及休止符的学习。师：小朋友一句一句跟老师学唱，然后感受一下有没有哪些地方唱得比较短，哪些地方要停顿呢？三、教师向幼儿介绍并引导幼儿学习日本舞蹈的基本

5、动作，让幼儿感受日本舞的风格和动作特点。1.教师介绍日本舞蹈的基本动作。2.引导幼儿根据歌词联系生活经验创编简单的动作。师：小朋友们已经用好听的声音把歌曲唱出来了，但是老师觉得我们可以再帮它加上好看的动作让歌曲更生动有趣。四、引导幼儿完整地将动作和歌曲连起来表演、启发幼儿用合适的表情、动作变现歌曲的欢快情绪，体验参与活动的乐趣。师：请小朋友们用好听的声音和好看的动作将我们的歌曲表现出来，在演唱的时候要注意你们脸上的表情，让老师知道你们郊游很快乐！五、活动结束，请个别幼儿上台表演。27篇三大班音乐活动：《鞋子嗒嗒响》27活动目的：1、理解

6、歌词内容，感受歌曲活泼愉快的音乐情绪，并能用欢快活泼的歌声演唱歌曲。2、初步学习运用轻快与连贯对比的方法唱歌，尝试创编基本动作。活动准备：1、MP3、ppt图片活动过程：一、律动入室：《郊游》，带领幼儿跟随欢快的律动入室。二、练声：连音练习三、学习新歌：（一）、以带幼儿到野外郊游导入活动。教师：“小朋友，你们喜欢郊游吗？你们去郊游的时候心情是怎么样的？你们知道日本小朋友郊游的时候穿的什么鞋子去郊游的？鞋子会发出什么样的声音呢？（出示ppt,介绍日本小朋友是穿着木屐去郊游的。）那让我们一起来感受下日本小朋友郊游的心情是怎么样的吧！（二）学

7、习歌曲。1、欣赏歌曲，初步感知歌曲的欢快活泼。（1）、师边弹边唱，幼儿完整欣赏第一遍.提问：听完这首歌曲有什么样的感觉呢？（2）师清唱，幼儿欣赏第二遍，初步理解歌词内容,介绍歌曲的名字。提问：歌曲里讲了些什么？他们外出郊游的心情是怎样的呢？2、按歌曲节奏有感情的念歌词。教师结合ppt进行提示，帮助幼儿理解和记忆歌词。3、学唱歌曲。（1）教师演唱幼儿小声跟唱；（播放MP3原唱、ppt）（2）教师带领幼儿用较慢的速度演唱；（ppt）（3）教师演唱幼儿有表情地跟唱，学习运用轻快与连贯对比的方法唱歌：前半首至嗒嗒响要用有弹性的，轻快的声音唱，后

8、半首两个长句则用连贯的声音唱。（MP3伴奏，播放27ppt）（4）采用分组和全体演唱的形式，练习用正常速度演唱。(四)创编动作：教师引导幼儿根据歌词（结合ppt）逐句创编动作。重点创编以下四个动作：1、我们