2021小学5.1劳动节活动方案.doc

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1、2021小学5.1劳动节活动方案　　小学5.1劳动节活动方案(一)　　劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第__届劳动节系列活动，具体活动方案如下：　　一、活动时间　　2021年_月__日至_月__日。　　二、参加人员　　__小学全体师生。　　三、活动内容　　(一)劳动卫生习惯强化

2、　　1、劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁美丽，打造和谐校园。　　2、班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参与劳动，清洁班级，美化校园。　　3、个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。　　(二)今天我当家——当家小能手评比

3、　　提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍(每班__张)，评选当家小能手。　　(三)各级组活动准备及要求　　1、一年级自理能力比赛　　(1)每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。　　(2)比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(__个钮扣以上，比赛时扣__个钮扣)　　(3)要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。　　2、二年级捏橡皮泥比赛　　(1)围绕“畅想__”，创作既富有童

4、趣又有新意的橡皮泥作品。　　(2)比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示　　3、三、四年级钮扣比赛　　(1)利用钮扣钉出“畅想__，劳动最光荣”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。　　(2)比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。　　4、五、六年级剪贴画比赛　　(1)内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。　　(2)比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想__，劳动最光荣”为主题的作品。　　四、活动要求　　各班要高度重视，提高认识，确保活动效果，各年级组要亲自组织安

5、排活动。及时上交相应材料。　　小学5.1劳动节活动方案(二)　　为了让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。我校决定开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动。　　一、活动目的　　1、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。　　二、活动主题　　我劳动，我光荣;我自理，我能干。　　三、活动内容　　(一)绘画比赛　　1、绘画主题：劳动

6、最光荣。　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。　　3、上交时间：_月_日前上交，逾期做自动放弃。　　(二)我是劳动小能手　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);　　(三)学唱劳动歌曲　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。　　2、班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人

7、演唱比赛。　　四、活动要求　　1、各校要组织好绘画比赛活动，将好的作品上交中小进行展览。　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动，让学生亲身体验劳动。　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。　　小学5.1劳动节活动方案(三)　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5•1”假期体验活动的主旋

8、律。　　一、活动主题　　“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”。　　二、活动目的　　1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同