电场教学案教师用.doc

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1、经棚一中2013——2014学年第二学期物理选修3-1教学案第一章任课教师：任课班级：静电场教学案全章教学内容分析本章是高中物理电磁学的起始章节，可以说本章将学生引入另一个新的学习领域；本章教学是整个电磁学教学的基础，对后续的电磁学的教学将产生深远的影响。《电场》章节的知识特点：(1)新概念多且抽象不易直接感知；(2)综合性强、跨度大；(3)包含有丰富的物理思维方法。课标要求1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。2．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与

2、万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。3．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。4．知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。5．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。活动建议1．通过查阅资料、阅读说明书、观察实物等方式，了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等设施的基本原理，撰写一篇科学报告。2．收集资料，综述静电的危害和预防方法。知识版块及知识结构静电基本现象→电场力的性质和能的性质→电场对电场中的物质的作用(电场对电荷的作用、电场对导体

3、的作用、电场对电介质的作用)§1.1电荷及其守恒定律（第一课时）　　【教学目标】 　　（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电

4、荷的代数和不变。（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质【重点难点】知道三种使物体带电的方法及带电本质知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念【教学工具】：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应演示器，通草球,多媒体辅助教学设备【教学方法】实验探究、导学案、多媒体辅助教学【预习】： 　　一、电荷　　1．自然界中两种电荷：　　　　　　　　　　     　　　　　　　　 　。　　2．电荷及其相互作用：                                             。　　

5、3．使物体带电的方法及实质： 　　                                                                   　　                                                                  　　                                                                  　　二、电荷守恒定律： 　　                                         

6、                           　　                                                                    　　                                                                    　　三、几个基本概念： 　　电荷量：                                                                　　元电荷：                    

7、                                            　　比荷：                                                                  　　静电感应、感应起电：                                                    　　                                                                        【课堂探究】：【点拨】：在干燥的冬天，你也许

8、有过这样的经历：当你经过铺有地毯的走道来到房间门口，在伸手接触金属门把的一刹那，突然听到“啪”的一声，手被麻了一下，弄得你虚惊一场，是谁在恶作剧？回答