《家人的爱》教案.doc

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1、《家人的爱》教案[教材分析]本节内容是第一单元“在爱的阳光下”第一节的内容，目的是让学生体会父母对自己的爱的不同表现，能读懂爸爸妈妈的心，懂得如何孝敬长辈。[学情分析]由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母。[设计思路]1、课前布置体验式活动，做好铺垫；课后组织开展行动，使教育真正落到实处。2、根据学生原有的生活经验，将教材、学生、生活有机地结合起来，重组教材，以交流互谈感受为切入点，力求突破

2、重点，化解难点。3、结合学生年龄特征，以“小记者在线访问”“观看录像”“罗列清单”“欣赏小品”“情境表演”等形式，把抽象的道理变得形象直观，易于接受。[活动目标]1、让学生感受父母长辈的养育之恩，说出父母长辈为了自己健康成长付出的辛劳做了哪些事情？体会他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人的关爱。2、懂得理解父母；学会与父母沟通；在日常生活中从小事入手去关心、体谅父母长辈，尽量让父母少为自己操心。3、学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。[重点难点]了解父母长辈对自己教育和培养的苦心，学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊

3、敬和关心，孝敬父母长辈。[课前体验活动]感受家人的爱1、“呵护小鸡蛋”的活动。课前让学生每人带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，让鸡蛋完好无损。2、“听爸爸妈妈讲故事”。请学生问爸爸妈妈在养育自己过程中最难忘的事，包括如何给自己起名字、名字有什么含义等，并把自己感受最深的事记录下来。[活动过程]一、共话亲情，品味家人的爱1、情境导入，感受艰辛（1）小记者在线访问：同学们，我是“电视台亲情频道小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢？”（2）看来这一整天的护蛋历程还

4、真不容易呀！辛苦大家了。你们还曾养过一些小动物吗？又有怎样的体会呢？（3）呵护一个小生命是这么的不容易，我们的成长更是凝结了家人多少的心血呀！（板书课题）[设计意图：请学生汇报自己呵护小鸡蛋的情况，讲自己呵护鸡蛋的感受，再请学生谈自己养小动物的体会。意在让学生感受呵护鸡蛋和养小动物的艰辛；体会爸爸、妈妈养育自己是多么的不容易。]2、交流往事，品味亲情（1）从我们降临人世起，家人便开始为我们操心了，你们知道自己的名字是谁起的，有什么含义吗？（2）从小到大，爸爸妈妈为我们操碎了心，把最让你感动的事儿说给大家听一听吧！[设计意图：请学生说说父母给自己起名字的含义及父母

5、做出的最让自己感动的一些事儿。意在引导学生品味亲情的温暖。]3、重温画面，营造氛围（1）让我们一起来重温一下这些温馨的画面。（播放“成长图片”录像）（2）看到这些熟悉的画面，你又有什么感受呢？（交流完板书：辛勤哺育我成长）[设计意图：观看“成长的图片”录像，让学生谈谈看录相后的感受。意在营造氛围，让孩子们感受到亲情的可贵。]4、罗列清单，触动内心（1）家人的关爱伴随我们成长，然而年少的我们往往身在福中不知福，美国孩子彼尔曾经把自己平时干的家务活整理成一张账单，放到妈妈的床头，妈妈看到后，也列了一张账单给彼尔，瞧，就是这两份账单。（2）课件出示账单彼尔的账单妈妈的

6、账单彼尔干的家务应得的报酬妈妈的付出应得的报酬拖地1美元生育彼尔0美元卖废品1美元为彼尔做饭0美元刷盘子1美元为彼尔洗衣0美元剪草坪1美元供彼尔读书0美元倒垃圾1美元陪彼尔散心0美元……………………（3）看了这两份账单后，你想说些什么？（4）请同学们也来列两个清单        家人一天中给我做了什么？ 我为家人做了什么？          [设计意图：以账单引路，以清单触动孩子的内心，意在让孩子们获得对父母内心世界的理解。]二、榜样引路，回馈家人的爱1、孝子故事，树立榜样（1）爸爸、妈妈是这么的关心我们，做为孩子，我们为他们做的实在太少了，要怎样更好地回报他们

7、呢？（2）2011感动中国十大孝子之一刘梦怡给我们做出了好榜样，请看（播放百度视频感动中国十大孝子：刘梦怡的感人事迹。）（3）在我们身边也有这样的好孩子，今天老师请来了两位“孝星”，让他们也给大家讲讲孝敬父母的感人的小故事吧！（课件播放“孝星”讲述故事的画面）我叫王小军，我的爸爸妈妈很爱我。从小到大，无论我需要什么，想要什么，他们总是千方百计地满足我。每当我生病，总是爸爸妈妈陪伴着我，给我温暖…… 我也很爱我的爸爸妈妈，我要永远孝敬他们。因为孝敬父母，是我们孩子应该做的。孝敬父母，应该是时时刻刻地替爸爸妈妈着想，从最细小的地方关心他们，体贴他们，做他们的好儿女。

8、比如，我做到了每天早晨的