《化工原理》课程教学大纲.doc

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1、《化工原理》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质及任务《化工原理》是化学工程专业极为重要的的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握化工单元操作的基本原理、计算方法、典型设备以及有关的化学工程实用知识。并能用以分析和解决工程技术中的一般问题。以便对现行的化学工业生产过程进行管理，使设备能正常运转，进而对现行的生产过程及设备作各种改进以提高其效率，从而使生产获得最大限度的经济效益。为深入学习本专业后续课程及从事化工专业的实际工作打下基础。二、与其他课程的关系先修高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程。后续课

2、程为化工设备机械基础、化工仪表、有机化工、石油炼制等专业课程。三、教学总体要求基本概念：流体流动、输送机械、沉降、过滤、传热、精馏、吸收、干燥等。基本知识：化工单元操作的基本原理基本技能：一般单元操作的操作能力、典型设备计算选用能力、因次分析法、实验测定法等重点：流体流动、传热、精馏、吸收等难点：阻力计算、对流传热计算、吸收速率计算等四、课程的教学方法和教学形式建议1、本课程的工程性、实践性较强，环节多，因此，教学形式以讲授为主。1、为加强和落实动手能力的培养，充分重视实践性教学环节，保证上机操作、实验等不少于36课时,课程

3、设计不少于60课时。一、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为了解、理解和熟练掌握三个层次。了解一般为扩展知识面，知道即可；理解是能正确表达有关概念、掌握定律、计算、结构和方法；熟练掌握是在理解的基础上加以灵活运用。第二部分教学内容及要求一、课程教学总学时数课程教学总学时数144学时(不含课程设计60课时)，其中实验36学时。二、教材与教学环节1、参考教材：天津大学《化工原理》、李云倩编《化工原理》2、授课内容以教材为主，教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此教

4、材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学，并要注意加强导学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。3、教师讲授时应围绕教材突出讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法和思路。三、主要教学媒体的使用与学时分配教学内容授课学时实验学时（一）流体流动206（二）流体输送机械104（三）非均相混合物的分离62（四）传热186（五）吸收185（六）蒸馏185（七）气液传质设备86（八）干燥102合计10836第三部分教学内容和教学要求绪论教学内容一、《化工原理》课程的性质、地位和作用二、化工过程与单元

5、操作（一）化工过程的特征与构成（二）单元操作的研究内容与分类（三）单元操作与工程观点（四）单元操作与“三传”过程（五）单元操作计算的基本内容三、单元操作的物料衡算与热量衡算（一）物料衡算要点（二）热量衡算要点四、量纲一致性与单位一致性教学要求1、掌握：化工过程的物料衡算与能量衡算的基本概念与计算步骤1、理解：化工生产过程的构成与分类特征；单元操作的概念、单元操作计算的一般内容及其依据的基本规律与基本关系；量纲一致性、单位与单位一致性。2、了解：《化工原理》课程的性质、地位和作用；单元操作与“三传”过程。教学建议各实施单位可根

6、据具体情况，对化工生产的厂家、设备、技术作适当介绍。第一章：流体流动教学内容1.1概述一、流体的连续性假设二、流体的密度与比容三、流体的粘性四、流体的压缩性与膨胀性1.2流体静力学一、流体的压强二、流体静力学基本方程1.3流体动力学一、流速与流量二、连续性方程三、机械能衡算方程四、实际流体的基本流动现象1.4管内流动阻力一、化工管路的构成一、直管内的流动阻力二、局部阻力三、流体在管内流动的总阻力1.5管路计算一、简单管路与复杂管路二、简单管路的计算1.6流量的测定一、皮托测速管二、孔板流量计三、文氏流量计四、转子流量计教学要

7、求：1、掌握：流体的主要物性（密度、粘度）和压强的定义、单位及其换算；流体静力学基本方程、连续性方程、机械能衡算方程及其应用；流体的流动类型、雷诺准数及其计算；流体在圆形直管内的阻力及其计算。2、理解：边界层的基本概念；非圆形管内阻力的计算；当量直径；局部阻力的计算；简单管路的计算；测速管，孔板流量计、文氏流量计转子流量计的基本结构、测量原理及使用要求。3、了解：圆形管内流体的速度分布；复杂管路的计算。第二章：流体输送机械教学内容2.1概述一、流体输送机械的作用二、流体输送机械的分类2.2离心泵一、离心泵的工作原理与主要部件

8、的结构二、离心泵的主要性能参数一、离心泵的特性曲线及其影响因素分析二、离心泵的工作点与流量调节三、离心泵的气蚀现象与安装高度四、离心泵的联用、安装及运转五、离心泵的类型与选用2.3其它类型的化工用泵一、往复泵二、旋转泵三、旋涡泵2.4气体输送机械一、离心式通风机二、鼓风机三、压缩机四、真空