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时间:2021-02-04
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1、LIFE教育创新是一个平台它倡导以人为本的教育它汇聚中国优秀的教育创新案例它与国际教育前沿接轨多样化的办学方式多年来,如“钱学森之问”般对创造性人才和成果的呼唤不绝于耳。在义务教育普及之后,如何改变千校一面、学校缺乏特色的局面,满足公众多样化、选择性的教育需求,成为新的重要议题。无论是人才辈出的局面,还是具有丰富性、多样化的教育供给,都是一种制度文明的产物,是靠多样化的办学模式和竞争性的机制来实现的。只有通过教育思想的多元化、办学体制的多样化,造就产生教育家的环境和土壤,才能产生多样化的教学模式,产生创造性的人才和成果。中央提出深
2、化教育领域综合改革的任务,要通过简政放权、实行管办评分离、委托管理、购买服务、第三方评价等手段促进社会力量办教育,促进政府治理能力的现代化,正是这一问题的破解之道。上海成功教育管理咨询中心简介2005年6月,上海浦东新区政府与民办教育管理机构——上海成功教育管理咨询中心签订协议,委托后者管理公办东沟中学,拉开了浦东新区教育领域尝试建立“委托管理”机制、转变政府职能的改革序幕。委托管理的主要做法是:在学校性质、经费投入机制不变的前提下,由教育主管部门将弱势学校委托给独立的社会教育管理机构管理,双方签订委托协议,明确委托期限、目标要求
3、、托管费用等事项,实行“管、办、评”联动模式。管理中心入主学校后,从委派校长、输入教育理念、创新管理模式到培训教师、组织教学等全部实行自主管理。最终学校办得好不好,不是由政府和管理中心说了算,而是由专业的中介评估机构评估。关键词委托管理管办评分离嘉宾尹后庆:上海市教育委员会副主任,上海市教育委员会巡视员刘京海:上海市闸北第八中学校长,上海成功教育管理咨询中心董事长创新点政府在教育中的角色是什么?长期以来,“全能”是贴在政府身上的一个标签。反映在教育领域,就是政府大包大揽、管办评合一。政府职责虽不可推卸,但履职方式却可多元:可以直接
4、提供,也可以间接提供,如通过培育和扶植社会中介机构,用委托管理和购买服务的方式,让它们承担一些专业性的事务。上海浦东区的委托管理,就是在明确政府公共服务职能的基础上,以购买服务的方式将具体事务委托给专业性强、公信力高的教育机构,并通过第三方评估机构对办学绩效进行评估,激活了“管办评”联动机制。如此,不仅可以使政府更有效地提供公共服务,也可以扶持、推动社会组织的发展,使社会的运行变得更为健康、有序。这正是浦东“委托管理”模式的重要价值之一。深圳明德实验学校简介深圳明德实验学校是一所公立非公办的学校,由福田区政府和腾讯公益慈善基金会合
5、作举办,采用公立学校委托管理、独立公益教育基金会承办的方式,实行校董会领导下的校长负责制。校董会由福田区教育局、腾讯基金会、社会贤达、家长代表、教师代表、校长组成。学校采取政校分开、管办评分离的办学模式,建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度。关键词校董会校长负责制公立非公办嘉宾程红兵:深圳明德实验学校校长窦瑞刚:腾讯慈善基金会执行秘书长陈元发:深圳市福田区教育督导室主任创新点教育能否借鉴企业中董事会的治理结构?公立非公办、校董会领导下的校长负责制,意味着董事会是学校最高的决策、管理机构,具体承担办学责任;董
6、事会由包括政府、基金会、家长、专家、教师、校长等多元主体组成,使多元主体参与办学成为可能;校长拥有最大限度的办学自主权——用钱自主、用人自主、课程自主,可以自主招生,独立招聘教师,不参加评比、检查、考核,而政府只保留督学的权力。这种体制使教育家办学成为可能,进而为教学改革等提供空间和激励。在明德实验学校,校长采用向社会招募的聘用制,程红兵校长作为原上海市建平中学校长被聘任,在课程、课堂教学和管理方面都进行了改革。例如实行分层走读制和项目式学习。北京蒲公英中学简介蒲公英中学是一所民办非营利性、公益性的农民工子女中学,由郑洪女士于20
7、05年创立,是北京市第一所被政府认可的农民工子女中学,也是非盈利性民间力量办学的全新探索。学校实行理事会指导下的校长负责制,致力于解决农民工子女上学难、上好中学更难的问题,并为学生的未来学业深造和就业架桥铺路。蒲公英中学创办之初,资金主要来源于郑洪的朋友和同学的捐款,目前已渐渐转变为依靠公众、社会团体和爱心企业捐资,学校亦办有社会企业,通过销售有蒲公英特色的产品,如学生们的绘画、手工,赚得利润反哺学校以维持其日常运营。此外,蒲公英中学凭借自身开放的办学理念和崇高的办学目标吸引着国内外丰富优质的志愿者资源。关键词民办农民工子女中学非
8、营利性捐资办学嘉宾郑洪:北京蒲公英中学校长创新点民间资金进行捐资办学意义何在?如何可持续?民间资金参与办学,对于提高教育质量、促进教育公平都有其积极意义。但多数这类学校为盈利性,对于蒲公英中学这样一所非盈利性的民办平民学校来说,面临的最大挑战就是资
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