单脚跳与“斗智斗勇”游戏.docx

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1、《单脚跳与“斗智斗勇”游戏》教学设计（一）指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。（二）学情分析本课教学的对象是二年级的小学生，自我控制能力较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩等特点。所以，抓住这点在学

2、习的形式下，为学生提供练习、观摩，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的合作能力，使教、学、练有机的结合起来，充分体现学生的主体作用，使学生获得成功的乐趣。（三）教学目标认知目标：通过本课学习，了解单脚跳的练习方法，认识单脚跳的目的，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握单脚跳的动作要领，发展学生的身体素质，提升学生机体的健康程度。情感目标：培养学生良好的竞争意识，遵守纪律、团结互助、注重集体荣誉的自主意识。（四）教学内容单脚跳与“斗智斗

3、勇”游戏。（五）教学流程课堂常规—慢跑热身—趣味徒手操—情景导入—体验双脚跳—学习单脚跳—单脚跳往前冲比赛—“斗智斗勇”游戏—静力性放松—教师总结第1课时（水平一，年级二）学校：东莞市黄江育英小学任课教师：李绮华二年级4班学生人数：52人1.认知目标：通过本课学习，了解单脚跳的练习方法，认识单脚跳的目的，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。学习2.技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握单重保持身体的平衡目标脚跳的动作要领，发展学生的身体素质，提升学生机体的健点康程度。3.情感

4、目标：培养学生良好的竞争意识，遵守纪律、团结互助、注重集体荣誉的自主意识。教学单脚跳与“斗智斗勇”游戏难上下肢的协调用力内容点课的学习内容步骤与方法组织与要求时强部分间度一、课堂常规实施方法：1.体育委员整理队伍，检查1.集合整队，清点人开出勤。数。2始2.师生互相问好。2.师生问好。分低部3.教师宣布本课学习内容与3.宣布本课学习内容要求：钟分目标。与目标。1.队伍快、齐、静。4.教师安排见习生随堂听4.安排见习生。2.学生认真听讲。讲。一、慢跑热身实施方法：二、趣味徒手操1.体育委员带领队伍绕篮球准1.狮子摇摇头场慢

5、跑2圈。5备2.猩猩捶捶胸分中部3.狐狸扭扭腰2.教师带领学生做趣味徒手钟分4.袋鼠弹动腿操。学生与教师一起数节拍要求：注意力集中，动5.腕踝绕圈圈进行。作充分伸展活动，体现6.猴子来摸高学生应有的活力。基一、情境问题导入实施方法：本同学们刚刚已经模1.教师提出问题引导学生。1低部仿了森林里的动物做2.学生积极回答问题。分分了徒手热身操了，那3.教师带入本课学习内容。钟么，同学们知道哪些动物是跳着走路的吗？它们都是用多少条腿4.教师组织学生体验双脚34跳的呀？跳，小结与并提出“单脚跳”挑战。分次二、体验双脚跳钟三、学习单

6、脚跳5.教师语言清晰地讲解、示要求：动作要领：（此处以范单脚跳的动作要领。学生1.有秩序进行原地单右腿为起跳腿）认真注意观察老师的动作示脚跳。左腿屈膝提起，右腿范。2.注意力集中，上下肢8以前脚掌用力蹬地跳6.教师组织学生进行原地协调配合，保持身体平分6起，落地时前脚掌着单脚跳动作练习。学生认真衡。钟次地，而后屈膝缓冲。根进行练习。据所需高度、距离控制7.教师巡回指导，及时纠正用力大小，双臂于身侧学生的错误动作。学生主动自然摆动。参与并积极帮助同学改正动【口诀：屈膝提起，用作。力蹬地，屈膝缓冲】8.教师邀请若干学生做动作

7、要求：展示，逐一点评分析。1.动作规范，有序参8四、“斗智斗勇”游戏9.教师组织学生进行单脚与。分2游戏规则：跳往前冲比赛。2.勇于挑战，为队伍的钟次除2人外的所有人10.教师对比赛情况进行简胜利而战两人一组前后站立，围单点评。成一圈，各组之间有一定间隔，圈子根据组数多少适当大一点。两人11.教师说明游戏方法和规一捉(A)一逃(B)，初始则，强调安全注意事项。学时A站圈内，B站圈外生认真聆听并谨记。8B如果站到任意一组12.教师组织学生分组进行分强两人的前面，则这组的游戏。要求：钟最后面一人则变成B。13.教师评定游戏结

8、果，并监1.遵守游戏规则，注意【游戏顺序如下：督负方进行强化锻炼。游戏安全。A--->--->B】2.反应快速，动作敏捷。实施方法：结一、静力性放松操1.教师引导学生进行调整放5束松。要求：二、教师总结分低部2.教师认真讲评本课内容，1.学生随教师的节奏三、师生再见钟分提出课后要求。进行放松。3.师生互相道再见。2.