小学三年级数学上册生活中的大数名师公开课优质教案冀教版.docx

《小学三年级数学上册生活中的大数名师公开课优质教案冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生活中的大数【素教学目】知与能力：能、、写万以内的数，知道万以内的数的成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。程与方法：合生活中的器价和商品价，万以内数的程。情感度与价：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切系。【教学重点】万以内数的法、写法。【教学点】万以内数的写法。【前准】搜集生活中家用器，工收入等万以内数的物品。【教学流程】一、生活入。：随着生活水平的提高，家用器已走了我的千家万。想把你的家中的一种家用器的名字和价格告大家。⋯⋯有代表性的回答相板。

2、A：（千以内的价格）板一个。B：（万以内千以上的）板三个。千以内的，数，成。（属于复）后面数三个只是找同学。教在学生数板法。（学生感受一遍法，但不要求学生会写法。）：（手指后面三个数）同学，些都是我生活中用到的比大的数，我就一起一下《生活中的大数》（板）二、探索感知。1.大数的法（例一）：老也大家来了几种器，能出他的名称和价。（投影出示74例一。4人每人一种）：察一下，些数，都是几位数？（四位数）我以前学什么数位，得？（个位、十位、百位、千位）能按一定的序把数位序表填上？（填上的数位序表。正、教板完整数位。）：下从右数第五位是什么位？（万位）（教板。学生把自己的

3、数位序表填完整。）：万位上的1表示什么？（1万）3表示什么？（3万）写几就表示几万。：能把中的4个大数填在数位表中？把自己家的一种器的价也填在表中。（填，4人板，数，并各数的成。）：最后一个自己家家用器的价，同桌互相一，并着成。（76一第一）：除了商品价格，生活中有很多地方用到大数。察，出中数学信息。（充开小有三万七千余册）2.大数的写法（75上面四幅）：目前，全世界共有8600多种，我国就占有1000多种。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅

4、图给我们带来了那些信息。（出示75页四幅图）读信息。师：在这些信息中你找到了哪些大数？师：你会把这些大数写出来吗？（习题纸上写，小黑板前找人写）（订正。）师：怎样判断自己写的数对不对？（再读一遍，看是不是和前面的数一样。）这是检验写数是否正确的一个好的办法。（76页第二题）师：珠穆朗玛峰是世界最高峰，当然也是我国最高峰。那么我国的第一大河是什么河，知道吗?我们一起来看一看。（出示76页第二题）在作业纸上写出横线上的数。（生板书在数位表中，订正。预设：1008容易写错，如果写错的多，可以采用读一读的方法检验，另外对着数位表说说1008的组成，来帮助理解1008的写

5、法。）3.生活中的大数师：在生活中你还知道哪些大数？预设：如果表示数量的与表示事物的叉着说，就板书两列，比较两边的读法，明确数既可以表示数量的多少，又可以表示事物。交流板书的事物，结合投影。三、小结。今天我们一起认识了生活中的大数。知道了数既可以表示数量的多少，也可以表示生活中的事物。感兴趣的同学不妨展开一个小调查。（调查家庭月收入，手机价钱等）愿我们以后多多留心生活中的数，数和我们的生活息息相关。2