小学四年级数学下册找规律(1)名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯找规律（1）教学目：1．使学生两种事物行搭配的程，初步搭配象中的律，能运用的律解决一些的。2．使学生在察、操作、抽象、概括、合作和交流等活中，体会解决策略的多性，展初步的符号感和数学思考。3．使学生在探索律的程中，主与他人合作、交流，得一些成功的体，培养数学学的趣。教学重点：用律解决一些。前准：小黑板、学具卡片。教学活：一、情境，提出。1.：在生活中我常常遇到的，就是衣服与如何搭配或鞋⋯⋯在同学看上第50。从中你能知道些什么？（小明要一个木偶娃娃，并所

2、的木偶娃娃配上一帽子，要从3个木偶娃娃和2帽子中⋯⋯）2.提示：小明一个木偶娃娃，再配上一唇帽子，可以有多少种配方法呢？其中存在什么律呢？（板：找律）二、自主探究，律。1.自主活。：你有法知道小明可以有多少种配方法？同学先自己想法一。可以用自己小准的木偶娃娃和帽子手配一配；也可以用其他的方法。学生活。教参与学生的活，并注意了解学生所采用的方法。交流：你是怎配的？你一共有几种不同的配方法？小：小明一共有6种不同的配方法。可以先木偶娃娃，国每个木偶娃娃可以配两种不同的帽子，所以一共有6种不同的配方法，也可以先帽子，因每帽子都可以配3个木偶娃娃，所以

3、一共有6种不同的配方法。帽子，因每帽子都可以配3个木偶娃娃，所以一共有6种不同的配方法。1