欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61379844
大小:67.01 KB
页数:3页
时间:2021-01-26
《小学五年级数学上册找规律名师公开课优质教案5苏教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯找规律教学目:1.使学生合具体情境,探索并周期象中的排列律,能根据律确定某个序号所代表的是什么物体或形。2.使学生主探索、合作交流的程,体会画、列、算等解决iu不同策略,能根据情况,合适的解决的策略。3.使学生在探索律的程中体会数学与日常生活的系,得成功体。教学重点:学生合适的策略解决排列。教学点:算策略中,确定几个物体一,怎根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或形。教学程:一、激情引趣,入新1.游:猜猜看,下一个形我会什么?
2、2.揭示:生活中多物体的排列也是很有律的,里面含有多有趣的数学。今天我就来研究的数学。(板:找律)二、察景,感知物体的有序排列1.出示本景。提:从中你看到什么?了什么律?能把你的想法在小内一?2.盆花:照下去,左起第15盆花是什么色的花?猜猜看。学生猜。提:你能想法自己的猜想?3.交流方法。学生小可能提出如下的想法:(1)画的策略(2)列的策略(3)算的策略根据学生的回答,板算式:15÷2=7()⋯⋯1(盆)合算式提:什么用15除以2呢?算式中的15、2、7、1,分表示什么意思?:里是用除法算的,要确定第15盆花是什么色,
3、只要看什么数就可以了?(余数)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.解决彩灯问题。(1)(谈话:刚才同学们用画图、列举、计算三种方法解决了盆花的问题,)下面就请同学们用自己喜欢的方法来解决彩灯中的数学问题。(出示彩灯图)照上面那样排下去,从左边起第17盏彩灯是什么颜色?(2)学生尝试解答。(3)交流不同的解题策略。交流不同的方法。说说你这样列式的理由?引导学生针对计算的方法思考:每几盏彩灯可以看作一组?余数说明什么?第17盏彩灯是什么颜色的?师:还有其他不同的方
4、法吗?(可能生说画图、列举,适当比较)(4)知道第17盏彩灯是紫色的,那第18盏彩灯呢?(绿色)你是怎么想的?18÷3=6(组),没有余数你是怎样判断的?(5)逐步优化解题策略。比较:通过解决彩灯中的数学问题,你们认为哪种方法比较简便?5.解决彩旗问题学生尝试解决。师生交流。刚才我们用计算的方法解决了彩旗等问题。你觉得做这类题目时要注意些什么?师生概括注意点。三、巩固练习,加深对解题方法的理解。1.练一练第二题2.练一练第三题你能按照规律在括号里画出每组的第32个图形吗?3.学生自由设计题目。4.练习十第一题(或课后选做)
5、。四、全课小结,拓展延伸1.谈话:同学们,通过今天的学习,你能说说有什么收获?你会用哪些方法解决今天周期性规律的问题?你觉得哪种方法比较好?2.拓展:同学们想一想在我们的生活中有没有这样的周期性规律?2
此文档下载收益归作者所有