小学一年级数学下册数的组成名师公开课优质教案冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数的组成教学内容：教材第44-45页。教学目标：知识与技能：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一合起来是多少的过程。情感态度：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。学习方式：观察、操作，小组合作交流。教学准备：小棒、数字卡片教学过程：环学生活动教师活动设计意图节创谈话：同学们，从你们准备好的让学生自己动手操设学生从准备好的小棒中数小棒中拿

2、出30根放在桌子上。看作，激发学生的学习情出30根。谁拿的快。欲望。境同学们，你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？大家动手摆一摆。学生动手摆。小组交流。小组交流。汇报：探1.每十根放在一起。谁说说，你摆了几个十？究2.每十根捆成一捆。与我摆了3个十，一眼就看出1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯体是30。验你们能摆出60和80吗？学生摆出60和80。谁说说几个十是60？几个十是学生看着自己摆的说6个十80？是60

3、。8个十是80。教师板书：3个十是30。6个十是60。8个十是80。出示小棒图。大家议一议一捆是10根，10捆是多少根？通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历学生看图讨论。100以内的数是由几10捆是100根。也就是10个十和几个一组成个十是一百。摆一摆，再填空。的。这样学生就容易学生照样子摆一摆，按要求汇报结果。理解数的组成。在书上填空。教师巡视指导。4个十和2个一，合起来是（42）教师口述一题：5个十和3个一合起来是多少？实1.学生自己数一数，再填独立完成练一练1、2题。通过练习使学生巩固践空。集体订正。所

4、学知识。与2.学生自己用小棒摆一摆，应再填空。同桌同学用数字卡片进行对口练用习，完成第3题。2