如何落实教学常规管理.docx

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1、如何落实教学常规管理如何使教学常规管理更具实效，更好地为提高教学质量服务呢？学校的管理要从点点滴滴抓起。“治大国如烹小鲜”，把小事做好了，就能细中求精，平中见奇。教学常规管理贵在坚持精细，重在过程，关键在落实，难在持之以恒。第一、实施精细管理，注重一个“实”字教学常规管理必须双脚着地，必须实施“精细化”的管理。1.抓制度建设首先要建章立制，做到有规可依，有章可循。常规的制定要考虑“三个必须”：一是学校的工作常规必须是明确的、可行的、易操作的并且较为科学的。有常规总比没有常规好，即使标准低一点，也要有一个常规。但如果把常规制定的过于繁琐，人们不便把握与执行，则形同虚设。道理很简单，因为常规的制

2、定不是目的，按着常规去执行才是目的。所以制定常规必须考虑其可行性和易操作性。二是常规必须得到大多数教师和各级行政领导的认同。立规矩难不难？也难也不难。说不难，是因为目前各个学校都有可供借鉴的成果，我们可以不动脑子搬来他人现成的常规。说难是因为要制定切合自身实际的新常规就要考虑学校文化所造成的差异，就要结合本校的具体情况，就要得到多数教师和行政领导的认同。只有这样，才能建立起执行常规的基础，化解执行过程中的阻力，形成发展的合力。三是常规需要与时俱进，必须修订常规中与学校发展不相适应的内容。常规之“常”是因为它具有稳定性，但同时它又不是一成不变的。如过去教学常规五个字“备、教、批、辅、测”，随着

3、校本教研的开展，“研”又成了教学工作不可或缺的组成部分。再比如，随着教学改革的推进，传统的作业批改方式发生了变化，“问题跟踪”越来越受到重视，如何改进作业批改方式，则成了新常规研究的重点。因此，常规的管理工作也要根据学校的工作实际需要和发展状况不断更新。2.加强过程监控为做到对教学常规和教学行为的有效监控，学校要不断加大教学检查和调研力度。每学期教导处定期检查与随机抽查相结合，了解教师的教学计划执行、备课本以及作业批改等情况。定期组织学生评教活动，组织学生进行教师教学情况调查问卷调查和开座谈会，了解教师的教学情况、课后辅导、作业布置及批改等情况，及时对教师教学和学生学习状态进行跟踪监控。3.

4、要重点突出“备课—上课—批改作业—辅导—测试—研讨”诸环节都很重要，但也不是平均用力。因为各项工作都有一个落脚点，常规工作的落脚点就在一个“上课”字。因此，要把常规管理的重点落实在课堂教学上，要通过深入课堂听课，了解学生意见等不同方式及时了解课堂教学中存在的问题，及时予以个别反馈。第二、落实有始有终，坚持一个“恒”字抓常规管理关键是要持之以恒。学校领导要身先士卒，以身作则，要沉下身子，旗帜鲜明的抓教学、抓教研、抓落实。并积极引导教师形成共识：向常规要习惯、要质量、要品质。保证常规管理善始善终、落实到位，做到有布置，有落实，有反馈，有表彰。1.领导带头、以身作则打铁先要自身硬。为了使教学常规管

5、理能持之以恒，学校领导首先身体力行，做好表率。尽管工作量加大，但学校领导仍然要坚持走在教育教学第一线，首先自己严格执行教学常规，然后配合负责教学管理的部门齐抓共管，带领全校教师认真落实教学常规。要常年如一日抓常规过程管理，保证教学常规管理畅通实施。2队伍建设、常抓不懈有了常规制度，而没有高素养的教师队伍作支撑，常规仍然难以发挥其效度。而教师素养的培养和提高靠的是专业发展。教学常规的核心是教师,教师的专业发展决定了常规执行的效度。基于此，应该从以下几个方面着手促进教师专业化发展：一是打造骨干教师队伍，引领教学常规的发展。常规也是处在发展变化中的，尤其是目前，教学活动处在一个变革当中，但变革并不

6、等于不要常规。在这方面，骨干教师要起带头作用，尽快将适应教学变革的好的做法总结出来，推广开来，进而形成新的常规。二是培养青年教师队伍，夯实常规执行的基础。青年教师首先要掌握适应传统的常规工作，严格执行规范，做到“先入格”。应该从加强常规能力培训、制定个人发展计划等方面加强青年教师的培养，使青年教师尽快成长起来。三是加强师德培训，增强教师执行常规的自觉性。常规工作最终要落实到执行上，而执行的效果如何还要看教师的主观能动性。为此，应该从加强教师师德培训入手，教育教师爱岗敬业，把执行常规看作是教师工作的一个重要组成部分。可以这么说，常规的执行，也是师德的一个重要体现。常规之“常”在于这项工作贯穿于

7、教学工作的全程。所以不能靠一蹴而就，更不能一曝十寒，必须建立常规管理的长效机制，常抓不懈。第三、提倡以人为本，突出一个“柔”字以人为中心的管理也是现代学校管理发展的主要趋向。因此，常规管理应体现“倡导人文关爱，追求人人发展”的办学理念。1.体现因人而异的管理在学校的教师群体中，根据业务水平和年龄结构可分为不同层次。大体来讲对那些有多年从教经验、业务水平高的教师在常规管理上可以“放开”一些，让他们放开手脚，大胆