角的运算和比较.docx

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1、城关中学三分校七年级数学电子教案角的比较与运算设计人：付义审核人：刘接力教学目标：1．了解比较角的大小的两种方法，能估计一个角的大小；2．类比线段大小的比较，体会角的大小的比较方法，培养学生的发散思维能力3．掌握角的和、差、倍、分计算。教学重难点:角的大小比较方法及角的运算。教学过程：一、自学指导：阅读课本138页——139页，并思考1、课本中有哪几种常见的角的比较方法？2、叠合法比较角的大小要注意哪些问题？二、自学检测：1、32.6o=_____度_____分_____秒；2、50o30′18″=________度3观察图形，图中共有

2、_______个角.∠AOC是∠AOB和∠BOC的____,记作∠AOC=___________。∠AOB是∠AOC与∠BOC的____，记∠AOB=_______________。同理，∠AOC—∠AOB=__________4、如图，根据图形填空：①∠AOC=_________+_________；②∠BOD=______-_______O③若∠AOB=200，∠BOC=300，∠BOD=400，则∠AOC=_________，∠COD=_________。5、如图已知∠ABC和∠A′B′C′，请大家讨论一下，用什么方法可以比较这两

3、个角的大小？BB'OAO'A'6．计算（1）48°39′＋67°31′（2）21°17′×5三、教学指导度量法：用量角器量出角的度数，然后比较他们的大小。叠合法：①将两个角的顶点及一边重合②两个角的另一边落在重合一边的同侧③由两个角的另一边的位置确定两个角的大小四、当堂训练1、若在∠AOB的内部取一点C，并作射线OC，则一定存在（）A、∠AOC>∠BOCB、∠AOC=∠BOCC、∠AOB>∠AOCD、∠BOC>∠AOC2、用一幅三角板不能画出的角是（）A、15°B、65°C、75°D、105°DCBA城关中学三分校七年级数学电子教案3

4、、两个锐角的和（）A、一定是锐角B、一定是钝角C、一定是直角D、以上三种情况都有可能4、填一填:(1)∠AOB=（）+（）+（）（2）∠BOC=（）+（）（3）∠AOD=（）+（）（4）∠AOB-∠AOC=（）（5）∠COD=∠AOD-（）=∠BOC-（）（6）∠BOD=（）-（）-（）5、两个角之比为7:3，它们的差为72°，求这两个角的度数。五、教学后记