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时间:2021-01-24
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1、快乐特工系列活动策划书 活动名称:10级快乐特工系列活动 一.活动依据 (1)群体理论 社会心理学关于群体的研究表明:在团体中可以满足成员的心理需求,包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用,团体的凝集力会更强,也将能更好发挥的团体的效能。 (2)人际关系理论 人际关系理论表明:要信任他人必须要先学会开放自己,接纳他人,袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见,愿意和别人分享资源和观念;要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信、值得信
2、赖、靠得住。 (3)合作与竞争 合作与竞争是人们生存和发展的基础,是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素,而合作之间有竞争,竞争之中有合作,两者相辅相成,协调发展,才能促进学生能力的发展。但是,不论是竞争还是合作,都是以学生个人能力作为起点的,能力在竞争与合作中既是上级目标又是起点。在体验式学习中要求学生在活动中溶于团体,吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者,体验式学习既是个人自主的活动又是群体的共同活动,需要学习、模仿和借鉴他人之长处和好的经验,而群体性项目需要通力合作才能获胜。 二.活动目标 (1)以游戏的方式加强同学们对心理知识的了解,消除
3、彼此间的隔阂。 (2)合理安排活动环节,积极调动活动氛围,使班级每个成员融入活动,以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣,增加彼此的信任度,增强班级凝聚力。 (3)考虑一切突发因素,以便于做出相应措施,使活动井然有序的进行。 设计思路:部分学生不善于与他人沟通,缺乏交际能力,对心理知识不太了解,希望通过本次活动加深他们能对心理知识的了解,促进他们彼此间的了解,加强彼此间的沟通,增强班级凝聚力,真正达到彼此间心灵的交流。更能通过这次活动放松同学心情,劳逸结合。 三.活动对象: 10级林学院新生 四.活动主题: 团结、协作、和谐 五.活动目的:
4、 通过本次活动使来自五湖四海的同学认识大家,联络同学之间的感情,同时增强大家的团队合作精神,以及各种解决困难的能力,从而提高班级凝聚力。 六.活动基本内容: (1)四分之一感觉 (2)纸杯传水 (3)占领阵地 (4)狼人游戏 七、具体活动安排: 1.四分之一感觉(10min) 活动目的:使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流,达到相互熟悉增进了解的目的。 活动过程:大家在进入会场时,领到了一张卡片,但只是四分之一张卡片,进入会场后,需要去寻找其他三位会员手中的卡片,将其拼合成一副完整的图片。大家要积极地寻找陌生人,询问、展示、
5、合作,最终才能达成“联盟”,只有找到其他的三位朋友,才可以找一个位置坐下来。把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。 2.水杯传水:(20min) 活动目的:将活动推进高潮,活跃气氛 活动过程:每个队员一个纸杯,每个队员用纸杯传递饮用水,剩余饮用水多者为胜,饮用水全部洒在地上需要重新来。 3.占领阵地(20min)
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