中学课改经验材料.docx

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1、中学课改经验材料　　一、学案课堂八字方针　　新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组成。　　1．教师——编、验、点、导　　编——科学编写学案验——验收学习报告　　点——科学点评展示导——引导学生思考　　实警示：　　①科学编写学案+不验收学生报告=0　　②验收学习报告+不让学生充分展示=0　　③让学生充分展示+不点评学生展示=0　　④点评学生展示+引导学生总结=落实　　2．学生——学、做、展、悟　　学——学案引领学习做——做好学习报告　　展——课堂尽情展示悟——冷静思考感悟　　落实警示：　　①在学案引领下学习+不做好学习报告=0　　②做好学习报告+不展示学习过程=

2、0　　③展示学习过程+不思考感悟=0　　④思考感悟+写好备忘录=落实　　二、新绛中学的四种课型　　1．自主学习课学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教师写出展示课上的教学设计为标志。师生活动可总结为：　　学生：读书——思考——写报告　　教师：观察——指导——出设计　　2．展示课　　展示课是学案课堂的核心。教师首先要验收各学习小组及每位学生的学习报告，让各个小组成员充分展示、讨论。在学生展示的过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示做恰当的点评。师生活动可总结为：

3、　　学生：展示——质疑——讨论　　教师：验收——引导——点评　　3．反思课　　师生的主要任务是思考。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为：　　学生：总结——思考——写备忘　　教师：引导——思考——写反思　　4．训练课　　检验学习效果，提升学习能力。训练课不同于考试，它　　包括好几个环节。首先是老师根据最近学习重点难点，为学生设计试题，学生用指定的时间完成试题；教师随后批改，学生在自主课上对错题合作探究，找出错误原因，寻找解决办法；展示课上学生充分展示，教师点评引导　　补充，共同

4、解决试题中的问题；最后一个环节是反思，达到总结学习方法，提升学习能力的目的。　　三、学案课堂流程图　　自主课　　1．学生在学案引领下读书、思考、探究并完成学习报告　　2．教师观察、指导学生。完善教学设计　　集体备课　　1．学科技提交演编写学　　2．教师体验学案内容　　→　　↑　　↓　　反思课　　1．教师引导学生总结